第6章 鱷魚？鱷魚！[第1頁/共3頁]

此中一個孩子指了指葉原河邊。

這一天太陽初升的時候，洞裡的大人們還冇有起來，他們就呼喚著從洞裡跑出去看昨天下的索套了。成果證明這些孩子們的做法是對的，這個天下的凶惡遠不止凶禽猛獸。

大人們不太在乎設套安插圈套的打獵體例，以是麻繩冇有被拿走。看來學得慢也不是甚麼好事。

孩子們再次被這些收成鼓勵了。他們表示，要搓更多的麻線，要把山林統統的處所都裝上這類套子，把統統的鳥雀鬆鼠老鼠全都抓來吃掉，然後……好吧，他們冇有想過然後。

王川放動手中的活問他們如何回事，他們倒是嗚嗚哇哇的口齒不清，半天冇有說清楚。

隻是這些孩子如何就這麼不聽話呢？說了多少次不要走遠，說了多少次不要靠近河邊，說了多少次靠近河邊會冇命的。如何他們就是不聽？

樹上的孩子看到了他們過來，想開口大喊。王川用一根手指放在唇邊比了個噤聲的姿式，就拉著身邊的孩子悄悄退後了。他爬得挺高的，鱷魚身材估計有兩百斤，不管是跳還是爬應當都到不了阿誰高度。那就先讓他待著吧。至於噤聲的姿式他懂不懂的題目。最後他並冇有喊出來，看來是懂了。

阿母在岩洞裡喂完嬰兒風俗到岩洞門口看一眼。之前她要看看孩子們在山林間會不會跑得太遠，會不會吃甚麼不能吃的東西，有冇有碰到傷害。比來，她喜幸虧岩洞口看看那些孩子又在弄甚麼別緻的玩意，弄返來甚麼獵物，吃得飽不飽。

阿母想得歡暢，來到洞口往下一看，發明孩子們都縮在一起，冇有了昔日喧華的氛圍。這是如何啦？又不聽火伢子話了還是誰吃壞肚子了？

一早晨疇昔，大多數的索套都被觸發了。捉到東西的未幾，能收成的東西更少。捉到的鳥雀隻要不幸的兩三個，吊死的老鼠已經算好的了，有些處所的索套被咬掉了，有些套子前隻要鳥的羽毛或者一點鬆鼠的尾巴。

王川感覺，他還是織個網比較靠譜。並非統統的雀鳥都會下地尋覓食品，當索套把四周的雀鳥套過一遍以後，小溪撈魚的環境還回再反覆一次。目光往前看，東西就得生長。信賴過不了多久，就得用網去撲捉天上飛的鳥雀了。

她現在還記得不止一次，部落的人誤闖河邊，被那種大嘴的怪物咬住拖到水裡的場景。那種可駭的怪物不但力大非常，咬住了就讓人擺脫不開，並且皮膚硬的和石頭一樣，棍子打完整冇用，石矛都很難插不出來。跑得快，遊得更快。的確比嗷嗷昂昂加起來還要可駭。這些孩子如何就跑疇昔了呢？

孩子走得很躊躇，王川本身也走得很忐忑。那種未知的讓部落好幾小我冇有返來的東西必定傷害。不過恰是未知的的東西才讓人感覺更加驚駭。隻要搞清楚了是甚麼，或者今後便能夠製止再次產生近似的事情。

先歸去叫人。跑回岩洞的時候，大抵的應對的體例就想出來了。阿誰孩子爬的樹是灌木叢裡長出來，四周冇有其他大樹，學猴子從其他樹上跑掉如許的體例行不通。究竟上如果能如許做，這孩子應當不會等在樹上，早本身順著樹枝跑返來了。實在他們在樹上和猴子也差不了多少。這個彆例行不通，剩下的體例就隻要設圈套誘殺這隻鱷魚了。

部落的儲存題目前麵再想，現在把孩子救下來纔是當務之急。冇有泰坦加成，拿著石矛正麵和鱷魚對著乾如許的事情王川是不會乾的，他的腦筋還冇有壞到那種境地。