第10章 （4）生存[第1頁/共2頁]

她獨一做的就是提示孩子關好窗戶。

你如果阿誰寫詩的少年，我必是你在筆尖劃破信箋的戰友，在哀牢山曾經有一段經曆。

教誨孩子，還不如起首檢驗本身的內心。

陳福海眼淚簌簌的流下來……

這些孩子因為家庭的變故，幸運的家庭是類似的，不幸的家庭各有各的不幸，一語成戳刺中他們的內心。

劉世雨之咬牙對峙留在黑山村，是為了給戰友金忠有一個溫馨的去處，他們曾經是兄弟，也是存亡商定的戰友。

以是金小茗在黑山書院旁斥地了一個菜園，分紅十六份。

貧困就像一座沙漏，堆積多了就是一座火山，火山噴發的煙塵讓這些孩子堵塞，知識竄改運氣，偶然款項比知識的感化更大，一捧水能夠救活一條暴曬靠近滅亡的魚兒。

老陳。

劉世雨在黑山村執唸的要為戰友金忠找一塊清幽的墳場。

馮大田取出一盒大重九，遞給陳福海一支，給他點上煙說:“金忠戰友的屍體措置完了嗎？我曉得你的事情毒手。”

青石頭、黑苗雨、黑豆雨、金蕊蕊、劉寒梅這五名門生，家庭變故讓她產生憐憫之心，中午和她搭夥，一起用飯。

她並非一個高貴的人，也非一個肮臟的人，每小我都有良善一麵。

青石頭種的西紅柿掛了果，圓圓的青澀的貼在藤蔓上，他迫不及待把一枚青澀的西紅柿掰開，一絲滑滑地泡沫狀的透明物，擺列在瓤口的兩側，他咬了一口，酸澀，咂咂嘴，把手裡的西紅柿丟棄在黑山書院的石片上。

她從不讓彆的孩子碰觸她的西瓜。

以是我每個禮拜給黑山小學拉一桶水，和她說過幾句話，她的祭文寫的好。

明天我要雇一個匠人，馬蹄迴風灶，灶的吸力要好，先從本身人為裡墊付，然後比及補葺校舍的補助款下來。

貧困讓這些孩子整日為餬口馳驅，難以晉升本身，窮根難以剔除，那就給他們教一些儲存的技術吧。

人若能轉世，人間真有循環，那麼，金忠曾經經曆甚麼？

貧困是一個惡疾頑症，如果不上學，他們的精力個彆也會被摧毀，良善闊彆，冷酷、無私鍛造他們靈魂。到時候隻要哀其不幸，怒其不爭了。

劉寒梅的茄子，彎彎新月形，垂吊在葉片下，絳紫玄色的茄子，頭上還帶著花邊草帽，墜在枝蔓上，甚是垂憐·····。

“劉哥你的事就是我的事情，”金教員也是一個有交誼的人，就是難靠近，她曾經是我的語文教員，有恩於我，冇有她的提攜，我就也冇有明天。

竟然連他的稱呼都變了，他也不過是屍體清理工，‘老陳’被付與某種意義。

或許這個女人獲咎了誰，金小茗在他眼裡是一個奧秘兮兮的怪人。

你如果掛在牆上的淺笑，我必是遺照前的一株香，伴隨你過一段靜穆的光陰……

“近水者聰明，背景者道義，”

金小茗瞥見了，隻說了句：“不熟的柿子不好吃”。

先挽救本身吧？

金蕊蕊種的西瓜翠綠，蒲伏在藤蔓邊，悄悄的藏在地裡，她每天入迷的望著菜園，總要用小手摸摸西瓜，盼望著西瓜成熟，

劉世雨是贓官劉世傑的弟弟，也被世俗丟棄在荒涼中，要給金鐘戰友找一個溫馨的去處，是他固執的信心。

青石頭吐一下舌頭，跑了。

這些孩子有受教誨的權力，但沙塵風暴刮過來，她冇法反對。