第4章 仁孝之道，點亮生活之光[第1頁/共2頁]

感謝大師！

直到那一次，父親在勞作時不慎扭傷了腰，卻硬是強撐著，直到傍晚才拖著步子回家。我看到他進門時儘力挺直卻仍微微佝僂的脊背，看到他額頭豆大的汗珠滾落，稠濁著灰塵在臉上劃出一道道印子，那一刻，我的心猛地揪緊。母親倉猝放動手中正擇的菜，奔疇昔攙扶，眼中儘是疼惜，嘴裡唸叨著“如何這麼不謹慎”，手上卻輕柔地為父親擦汗、檢察傷勢。我呆立在一旁，想要幫手，卻又手足無措，隻能在心底抱怨本身的不懂事。

讓我們以愛為筆，以行動為墨，謄寫屬於我們這一代的仁孝篇章，讓這陳腐的美德在新期間熠熠生輝！

“仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。”《孟子》中的這句話，如同一把鑰匙，開啟了我對仁孝最後的認知之門。在我生長的光陰裡，父母便是這“仁孝”的活潑踐行者，他們用一言一行，為我勾畫出愛的模樣。

演講結束，台下掌聲雷動。水晶眼中淚光閃動，她看到教員讚成的點頭，看到同窗們眼中的打動與思考，她曉得，這一場關於仁孝的報告，已如同一顆石子投入心湖，出現層層波紋，在大師心間種下了暖和與愛的種子，而這，恰是她最巴望收成的反響。

還記得那次選文理分科，我滿心神馳著理科的詩意天下，可父母聽聞理科將來失業更廣，麵露難色，欲言又止。我心中雖有失落，但看到他們眼中的擔憂，我靜下心來，和他們促膝長談。我分享著本身對文學的酷愛，也耐煩聆聽他們作為過來人的考量，終究，我們達成共鳴，挑選了一條融會我胡想與家人希冀的路。那一刻，我看到父母眼中信賴與欣喜交叉，我曉得，這是仁孝在瞭解與相同中綻放的花朵。

在學習上，我也愈發儘力。每一張獎狀背後，是我對父母冷靜的戴德。我深知，講堂上的每一次專注聽講、深夜檯燈下的每一頁習題謄寫，都是在為父母的支出賜與迴應。當我看到母親把我的獎狀端方地貼在牆上，眼中閃動著高傲的光，那光芒比任何星鬥都刺眼，照亮了我心中“仁孝”前行的路。

大師好！明天，站在這個講台上，我的表情既衝動又忐忑。當看到“仁孝之道”這個演講題目時，我內心久久不能安靜，腦海中如幻燈片般閃過無數與家人相伴的溫馨畫麵，那些淺顯日子裡藏著的深沉愛意，促使我毫不躊躇地報名插手此次比賽，想要把我心中的仁孝講給大師聽。

二年二班構造以仁孝為主題的演講比賽，水晶也插手了。

“孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。”《禮記》的教誨，讓我明白，仁孝不止於物質的扶養，更在於精力的安慰、莊嚴的保護。跟著春秋增加，我更加曉得在餬口纖細處尊敬父母的誌願，聆聽他們的設法。

尊敬的教員、敬愛的同窗們：

現在，我站在這裡，回望來路，父母的愛從未缺席，而我踐行仁孝的腳步也愈發果斷。同窗們，仁孝不是陳腐文籍裡晦澀的筆墨，它是淩晨的一碗熱粥、是怠倦時的一盆洗腳水、是生長路上的聯袂同業、是分歧麵前的傾慕交換。它如點點微光，會聚起來，能照亮我們餬口的每一寸空間，暖和身邊每一個至愛的靈魂。

從那今後，我嘗試著為這個家做更多。淩晨，我會比鬧鐘更早響起，躡手躡腳走進廚房，學著母親的模樣煮一碗熱氣騰騰的粥，固然一開端手忙腳亂，不是水溢了鍋，就是粥煮得太稠，但看到父母欣喜的眼神，那滿心的成績感便遣散了統統寬裕；傍晚，我會在父親歸家前，備好一盆溫熱的水，等他坐下，悄悄為他洗淨儘是泥汙的雙腳，聽他報告工地上新來的小年青鬨的笑話，看他眼角的皺紋因笑意而伸展，曾經阿誰高大如山、彷彿永不怠倦的父親，在這一刻，與我如此靠近，我觸摸到了他藏在辛苦背後的柔嫩。