第一百七十七章 太監，也要戰鬥！[第1頁/共2頁]

監軍寺人的培養事情是曆朝曆代冇有過的，是魏公公於大明王朝的一項軌製設想，是一個巨大的創舉，也是一個試點。

“......”

........

練習營開營典禮後，魏公公並冇有頓時前去基隆港肯定結合艦隊仲春遠征琉球事項，而是在練習營留了三天，目標是進一步加強學員的思惟事情，並催促軍政練習營的各項軌製一一落實。

用魏公公的話講，憑甚麼宮中的好差事都叫內書堂的人占了去，大師褲襠裡都冇那玩意，憑甚麼我們就低人一等，要在人家部下乞食吃，要看人家神采？

可現在咱有機遇識字了，咱有機遇替皇爺辦差，咱有機遇儘力了，憑啥子就不能比那些內書堂出來的混得好！

有鑒於學員們都是內廷各監各局各司調派而來，之前他們並無處置武職事情，也冇有任何軍事戰役經曆，因此，魏公公除親任校長外，又身兼教誨長一職。

考慮到大部分學員並不識字，以是在練習營的初期三個月，除步馬練習等根本軍事練習外，首要課程實際為文明知識的提高，即魏公公所說的“掃盲”。

不知不覺中，公公竟然“拖課”了半個時候，內裡的人急得不可，可內裡的學員們卻涓滴冇有感到不耐煩，也不覺肚子餓，他們隻覺魏公公發言真是太實在，真是每一句都講到他們心窩子。特彆是魏公公時不時的罵個“娘希匹”，說兩句“媽啦個巴子”，讓人聽著真是倍感親熱。

而你們，作為大明皇軍將來的監軍，必須服膺一點，那就是我們大明皇軍的軍刀永久向外！...咱但願你們每一名都能當好這個監軍，做皇明的保護者，為了我們的國度，為了我們的群眾，戰役！”

最後，在快結束時，魏公公俄然讓人取來一幅參謀部繪製的《天下全圖》，他指著輿圖中的皇明對正看得希奇的學員們道：

公公又講道：

“多認些字不是壞處，咱宮裡的那些個大璫們，那些個掌印、少監們哪個是不識字的？不識字苦噢，本領再大，人家也看不上。看不上會如何呢？就是冇有前程，就是升不上去，就是做不了公公。”

以是，監軍寺人軍政練習營雖是草創，範圍也很小，但不管是校舍校址，還是師資力量，魏公公都投入了龐大資本。這一點，從練習營能夠一次包容千名學員入駐便可看出。

固然第一課，公公講授的主如果“一二三四五六”這些簡樸的數字寫法，但他儉樸樸拙的話語卻讓學員們一個個都從內心熟諳到了識字的首要性。

要不然，一旦出了事，那官兵就會丟棄你，不丟棄你也會怨你，把各種得勝的啟事歸咎到你們頭上，弄得不好就是叛變。叛變會有甚麼結果，媽啦個巴子的，那會掉腦袋，會死人！”

魏公公親身製定了練習營的相乾課程，除了傳統的步馬練習，行軍步陣等課程外，還開設了天文地理、格致科學、測繪算術、軍事批示、參謀功課、諜報闡發等課程。統統的課程積累起來學製爲一年，一年期滿後各項考覈都合格的學員便能夠當即分派至皇軍各軍隊擔負監軍寺人一職。

第一講結束後，公公意猶未儘，看著端坐在課堂中的學員們，語重心長道：“咱家呐，是個貧苦人出身，打小跟咱爹呢挑過糞，撿過狗屎，也下過田拾過柴火，以是當時候咧咱家就養成了一種風俗，那就是凡事都不能靠彆人，必然要靠本身，做任何事都要親力親為，隻要如許我們才氣曉得這事能不能做，做的對不對，好不好，如果錯了，錯在那裡...”