第十四章 應對之策[第1頁/共2頁]

方小念倉猝去翻開紙條，謝小思寫道：看你剛纔一向在發楞，想甚麼呢？說出來我跟你一起分擔啊。說不定我還能幫你出出主張呢，嗬嗬。

謝小思：謬讚了，謬讚了！我再次申明我不是甚麼大神，彆再大神大神的叫了，OK？最後一次申瞭然。

“數學教員有點事，這節課大師上自習吧。”數學課代表走到講台前說道。

這些天，他一向在中間看著方小念和謝小思上課的時候傳紙條，扔來扔去的，他會有這類設法也是很普通的。畢竟，任誰看來，一男一女傳小紙條哪有甚麼端莊的事。

有了謝小思的建議，方小念內心便冇有那麼擔憂了。他從條記本上麵謹慎的撕下一頁紙，籌辦中午去辦公室寫包管書之用。他也感覺，是本身想太多了。因而，他試著甚麼都不去想，閉上眼睛，氣定神閒。過了一會兒，公然感覺表情好了些。冇有剛纔那般焦炙。他認識到本身還是不敷沉著沉著，想起剛纔謝小思寫下的那番話，他感覺本身是應當少想多做，想不到本身的內心竟還是如此脆弱!

謝小思：想那麼多乾嗎？想的越多心越亂。事情還冇做，就不要在乎能不能勝利，成不勝利做了才曉得。你儘管去做就好了，彆想太多。

劉輝弓著身子往地下一瞧，看到了小紙團，彎下身子撿起了紙條。

謝小思：是如許的。你呢，等下就看教員的反應。如果她隻是口頭攻訐你一下，那麼包管書就不消寫了。如果她不但攻訐了你，還要奉告家長。你就跟她說包管下次不會再犯了，並且承諾能夠寫份包管書，讓教員監督。如果下次再犯，她想如何樣都行。至於承諾書的詳細內容，就要看英語教員的要求了。如果這招不可，那就隻要乖乖等死了。不過行不可，試過才曉得。你感覺如何？

謝小思：體例是有。隻是...

確切，謝小思能幫他想出這個彆例已經很不錯了。現在，在貳心中，謝小思的形象中又多了“冰雪聰明”這一項。

“保持溫馨！”數學課代表大聲吼道。

方小念：你有體例?甚麼體例？

“就在你桌下，幫我撿下唄。”方小念答覆道。

對他來講，這節課比前麵幾節課還要冗長。他甘願現在就去教員辦公室接管教員的攻訐和獎懲，也不肯意華侈一節課來擔憂接下來要產生的事情。

方小念：嗯嗯，感謝咯！

方小念：包管書？寫包管書做甚麼？

“嗬嗬，誰信啊...”劉輝滿臉不信的說道。

同窗們停止了說話，他們不想被登記，更不想去數學教員辦公室喝茶。

“不信算了。”方小念答覆道。

上午第四節課，數學教員冇有來。

頓時，課堂內溫馨了起來。

謝小思：祝你好運！

“說實話，是不是那女的寫給你的情書？”劉輝八卦道。

方小念回道：我在想中午去英語教員辦公室的事情。唉！中午必定又冇飯吃了，估計又要聽教員嘮嘮叨叨的講半天。這些倒還冇甚麼，我最怕的是她要奉告家長。我不想讓家人曉得這事啊，該如何辦纔好呢？

“內裡寫的甚麼啊？”劉輝欲翻開紙條看個究竟，被方小念快速的搶走了。

方小念不知為何謝小思非常惡感大神這個稱呼，或許她感覺大神並不是一個褒義詞吧。

“彆看，這是寫給我的。”方小念捧著紙條說道。