第092章 獨樹一幟[第1頁/共1頁]

“在大學的時候，幾個朋友湊在一塊，想著一起創業，當時剛好短視頻的app正起步階段，感覺新奇好玩，當然也感覺是個機遇，因而就開端一起做短視頻。”

樂桃聽完他的報告，連聲表示佩服和讚歎，Q大是海內統統學子趨之若鶩的最高學府，每年能考上的同窗凡是都是學霸。而一個本國留門生能考上，確切很短長。

以後，高小龍跟樂桃報告本身上學時候的一些事情，進入Q大以後的學習並非是件輕易的事，固然他是留門生，但和中國粹生一起上課，高小龍本人的中文還冇達到融會貫穿的成都，特彆是各科講課傳授，各有各的方音，各有各的氣勢，他們講課時，有些表述常常聽不懂，特彆是應用當代詩詞時，明顯每一個字都熟諳，但一定能曉得所真正表達的認識。

“對，對於知識的偏差停止科普，為此我們在製作視頻的時候，會拍攝很多相乾的內容以及各種數據彙集，很多網友看了以後，特彆喜好，而我們也將視頻內容在外洋相乾交際軟件停止同步更新，讓外洋的網友跟我們一同體味中國，消弭相互之間的不解或隔閡，讓他們更加體味中國。“高小龍道。

視頻從當代開端講起，古時大師底子不消筷子，而是用手抓著吃，當時用飯，最重如果醬料，因為鹽巴之類的很可貴，因而每小我一個小碟子放醬料，拿著菜沾著吃。倘若本身的醬料吃完，伸手沾彆人的醬料，這行動很不品德，統統有個詞叫介入。前麵大禹治水，一天手很臟，隨後折了兩根竹子代替手抓。這就是筷箸最後的雛形。固然傳說雖非野史，但因熟食燙手，筷箸因運而生，這是符合人類餬口生長規律的。至於用筷子，無益於大腦開辟，也列出很多醫學上的證據。

“剛開端對短視頻的內容定位本國人在中國，想著讓更多人體味本國人眼裡的中國，以及國度之間的文明，民風以及風俗的對比或差彆。“高小龍回道。

樂桃有翻看高小龍最早製作一些視頻，視頻時長非常鐘擺布，內容很豐富，很接地氣，同時也很客觀。不是一味的誇，也不是一味的貶，而是拿出相乾數據證明之間的差彆。此中有一期是關於筷子的視頻，科普的知識點，樂桃在冇看之前都不曉得。

“內容方向科普類對嗎？”樂桃道。

而筷子，活著界各國的餐具中獨樹一幟，可謂是中國的國粹，被西方人譽為東方的文明。

不過關於這一點，高小龍又光榮本身考的是Q大，學的是理科，如果換成理科，估計困難程度增加幾倍。

“短視頻的內容是如何定位的？”樂桃問。

“你學的是金融，為何冇有處置相乾職業，而是去做短視頻？“樂桃接著問道。

全部視頻看完以後，即接收了一些知識點，同時也有很多笑點，比方很多本國人學用筷子的搞笑視頻。