第2章：如此解題[第1頁/共4頁]

李瓊：“成果對了，可不代表過程就對，你這是瞎貓碰到了死耗子！”

冷元說到這裡，在最左邊的那塊黑板上隨便畫了一個三角形，按序而非隨便的標出xyz，此為個邊之長。

每當教員講授完一道題的時候，台下的門生都會收回一聲聲遺憾的感喟，本來應當會做的如何就冇做對呢？這大抵是統統人的心聲了。

－－嘩啦－－

冷元咳了一聲，開端講題。

這時候，再無人答覆，唯有溫馨。

“教員，這道題另有彆的體例嗎？”尤夢佳問道。

因而冷元回身，唰唰唰幾下子將xyz三者之和寫了出來，平且平方且展開。

“教員再見！”

“也不錯，班級裡，你是獨一一個除了第二問冇做出來其他全對的！你們看看，這卷子也不難嘛，再看看你們考的，各種弊端各**虎，這要在疆場上早教人一槍斃了。上一百分的就那麼幾個，彆的班級但是就幾個113的…”

李瓊指著漠瑤問道。

“接下來呢要如何做呢，才氣解出來？”

冷元道：“你乾甚麼？”

“起立！”

“我是和他的第一個設法一樣，就是將xyz的個彆範圍儘量縮小，而後相加在相乘，並且證明出來了第一問，不過第二問冇有證明出來！”

“第二問，給了一個函數，要求證明出函數值的值域在0到1的左開右閉區間上，以是我想到能夠第一問的證明過程是要求三個未知量在同一個式子當中纔有能夠證明出來。”

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但是冷元卻看到班長莫瑤那駭怪的麵孔正在規複普通，他天然不曉得產生了甚麼事，隻看了一眼他便下樓去艸場了。

“有，不過我不建議那麼做！”

持續上了兩節課，這是一種煎熬，都有些累了，需求歇息一番，以是黌舍在此時規定了早艸，為了門生的身材，也為了門生的精力麵孔。

冷元當即起家，兩節課，也充足歇息了，身上的疼痛已經不是那麼較著了，真不曉得他是如何做到的，那青黑的眼眶竟然淡了很多，如果不細心看，底子看不出來。

“一開端我的設法是隻要解出每一個未知量的範圍便能夠以做到題目要求，但是當我解出來的時候發明，位置量的範圍有些大，底子不敷以證明出題目標要求。厥後我想到，很有能夠是我想偏了，題目彷彿並不是要我如此做，因為第二問給了我提示。”

說到這裡冷元停頓了一下，持續說道：“以是我想到一個模型，那就是三角模型！操縱三角形中兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於肆意一邊，來證明！”

冷元抬開端來笑道：“冇有啊，在家裡甚麼都做不下去，就彆說奧數題了！”

冷元持續說道：“如此第一問就得證了，接下來的這一問需求藉助第一問的成果而來，這是這類多問證明題的特性，一百道題內裡有九十五道都是如許的。”

接下來的一二節課，李瓊則是將一道道題目細細講授，老是能將困難化為簡樸題，操縱奇妙的體例避過波折終究獲得成果，當然有些題目底子冇法繞行，須得細心細心具有較高的計算才氣以及判定才氣，數學嘛就是如許。

冷元道：“你要在如許我可還手了，真當大爺我還欺負不成？惹急了我打得你滿地找呀！”

冷元依言將其帶入此中，進過兩部式子竄改，成果呈現了想要式子，卻冇有獲得想要的成果。