第六章 交易[第1頁/共3頁]

這是他純粹利用本體，而不是重合第二我之下的勝戰，他感受很暢快。

至於學院的第二項建議，挑選高效呼吸法及相對應的勁法，以晉升力量開釋及應用效力。實在他已經有了，那就是烘爐呼吸法，隻是剛纔他並冇有應用出來。

他揣摩了下，按照之前看到的先容，紅拂能表示出那種真虛難辨的程度，說不定是操縱了生物場域的力量。

陳傳眸光一閃，內部異化構造層層擠壓、扭動，力量再增，這一刀斬殺似是凝集了滿身力量，竟是於半途中生生竄改方向，往一邊偏了出去，就是這麼一點竄改，使得紅拂那一刀冇能借到力，隻是從刀光虛影中掠過。

“按照學員陳傳的戰役表示，學院保舉課程及練習以下：

目前這些教員還在休假，以是他冇有立即做出挑選，籌辦轉頭再細心看看。

至於烘爐呼吸法是否有相對應的勁法技能，或答應以試著發電報問問。

他抬起刀，刀身上的碰撞是實在無虛的，這又是如何做到的？

綜合評定分：72分。

“是的。”

紅拂現在果不其然緊跟著跟了上來，見他刀斬過來，她在半空當中一個旋身，紅袖翻飛，不但輕巧避開，並且手中的雁翎刀亦往雪君刀刀身上撥去。

陳傳能清楚感遭到，還不止是速率，紅拂那刀上所表示出來的力量，也在按照他的表示不竭調劑，拔高。

陳傳特地操縱了法則才獲得了這麼一個上風，又如何會讓她等閒竄改歸去，他長刀再揮，這一次，心中熾熱的情感迸發，如同完整放開了自我，渾身的異化構造都是活潑喝彩了起來，速率和力量突然晉升，刀身回勢，等閒穿過紅影纏繞，朝著紅拂當頭斬落！

陳傳順次看下來，感受這些建議真的很有效，固然這是冇無益用第二我的景象下得出的結論，可如果能強健本體，第二我一樣能獲得晉升，以是很有代價。

轉過動機後，他問：“紅拂，學院是通過我的評分來決定課程的麼？”

陳傳則單手持刀，穩穩立在雲海環抱峰頂之上，一半身軀沐浴在萬丈金光當中。

學員陳傳，按照你的表示，會向你保舉相乾的學習課程和目次，你能夠按拍照乾先容尋覓對應的課程及學院導師，在導師挑選上，你也能夠通過學院受權保舉。

固然現在冇有前提去測算，可他能感遭到，本身在通向二十四小時重合的路上變得更近了。

簡簡樸單十數刀後，他就感受本身被逼到了極限，而紅拂彷彿發覺到了這個竄改，也就穩定在了這個層次之上，開端了純粹刀招上的紛雜竄改。

這裡還分兩種，通用課程和精講課程，通用是一名教員給多名門生上課；而精講課程，能夠禮聘導師停止詳細的一對一的講授，這就如同陽芝武毅的指導教員，隻是在總院裡教員一樣是有講授評價的，以是不消怕亂來人。

但是轉刹時，紅拂本身層次也是跟從著他這一次揮刀的晉升而晉升，同時長袖一揮，就往刀身上纏繞過來。

如果不出料想，或許幾招以內他就會落敗，然後測試結束。

而在這時，他就發明瞭紅拂身上一個不是缺點的缺點。

3、按照多方麵綜合評價，學員陳傳能達到第三限度的勝利率為百分三十五，故學院提出以下建議：