第三十一章：真真將愛進行時課堂篇[第2頁/共2頁]

雪雪的迷惑，很快被簇擁而至的一大群記者所打亂，龍泉山莊的保安及時出動，統統的記者被請出了講授樓，在陽光普照的山莊院子裡焦心的轉圈，唯獨雪雪被真真聘請留了下來，在講堂裡最末的一排，成了獨一的旁聽……

“愛、惡、喜、怒、哀、樂為六‘情’，怒勝思治癒齊王，文摯為了治癒齊王相思之病，用心不回禮節束縛而激憤齊王。齊王是以病癒。我們的小火伴裡也有類是病症，某一件事擱在內心苦思謎想，不言不語久成病因，獨一的體例就是激憤。這就是六情心抱負克。”真真講授結束了明天的課程，比及安插功課的學員用目光緊盯教員不敢拜彆，雪雪也在迷惑仍然端坐，熊熊想曬太陽但必須等候有人先出課堂……

為了讓真真的講授不受打攪，濤局以衛生局的名義在龍泉山莊給真真預備了講堂。這是一處是乎臨界於天國和人間的地點，亭台樓榭、回瀾走廊、流水瀑布、鳥兒穿越於萬花、蜜蜂繞停於花蕊、蟲兒在石階石縫裡迷藏、夕陽穿過婆娑搖擺的銀杏枝葉，灑落在鋪滿鮮花的陽台，遠方時不時傳來王保長對三嫂子的呼喊，呼喊過後總會捎帶潘駝背的挖苦……

啦啦啦……啦啦啦……

“明天就到這裡，學員們再見，你們無需功課，隻需同人分享。分享的歡愉帶回黌舍，就是對教員的恭敬。”

此時，真真正在為病院的員工上課，她上的是心機教誨課，這對於病院來講，是一個可貴的機遇。很多年來，心機疏導和醫治的空缺，一向困擾著羌女素蘇。真真的加盟，讓素蘇的病院一夜之間名聲遠播……

媽媽媽媽快過來，鳥兒歇在樹梢上；”

“有誰曉得太古期間是如何給病人看病和醫治？”真真提出的題目讓很多學員點頭晃腦，唯有害臊的虎妹蘇蘇戰戰兢兢舉起了手：“最早的原因不懂醫學但最早開端心機疏導，他們用簡樸易行的體例處理病人的心機積鬱。和順的說話、行動的靠近讓患者愉悅，愉悅的表情讓病人的規複有了轉機。”虎蘇蘇紅紅的外套映紅了紅撲撲的臉，獲得真真的大母哥獎飾，羞怯的落座。

雪雪緩慢的記下了真真的話，向真真要求來個專訪。真真不好回絕，就帶雪雪到一顆棗皮樹下坐下：“我現在隻想放聲高歌，不知你意下如何？”

雪雪真的很佩服真真的講授，這類講授形式一點也冇有老學究的呆板。不是每一名教員能夠自以為就是神靈，能夠包辦統統知識隨便給門生解讀……

熊貓兄妹身不由己的對蘇蘇收回了讚歎。雪雪抓住機會為標緻的虎蘇蘇留下貴重的鏡頭。真真第一個帶頭鼓掌，課堂裡收回“嘖嘖……”不斷的讚歎……

“是的，太古期間統統的生命都過著蠻橫的餬口。肚子餓了，生吃植物的果實和植物的肉；氣候冷了，就把樹皮、獸皮、羽毛等披在身上，那是最陳腐的衣服；山洞裡大樹上岩窩裡如許的儲存前提總讓疾病趁虛而入。天然是神，統統的生命都自發的對它敬佩。碰到災害祈求神的救贖持續了新的心機醫治體例……”真真的話讓學員們大開眼界，雪雪舉手視乎有題目要求真真解答。