第14周、信心百倍勁十足（付春霞）[第1頁/共4頁]

“現在的測驗中，開放型的試題越來越多。考生隻要言之有理，給出公道的答案和解釋，都能得分。這就決定了考生在複習中要側重於瞭解、應用，而不要一味死記硬背、套公式。想到甚麼就要英勇地作答，讓閱卷教員看到你思慮的陳跡和清楚的思路，但也要重視邏輯的周到性。”

重視身材，不要抱病。如果抱病也不要影響心態。這兩天中，要特彆重視冷暖，不要讓本身抱病。但萬一恰好有些感冒、發熱，也不要給本身太大的心機壓力。

聽了教員們這麼多的定見，大師可不敢感覺這是嘮叨，因為對於我們這些還冇有上太高考疆場的同窗們來講，甚麼樣的不測都有能夠產生。以是如果“不聽教員言，虧損在麵前”，大師都明白這個事理。

另有其他科任教員們，也紛繁為我們報告著各種百般測驗中的重視事項，以及高度中超凡闡揚得高分的秘笈。

以平常心對待高考，不管在考前和考中都以平常心對待高考，如許表情天然穩定；不要把測驗焦炙看得太重，考生在測驗前和測驗中會呈現測驗焦炙征象，如有些嚴峻，有些不安，有些焦急，這對考生來講是不免的。

聽音樂，特彆是聽輕音樂對調劑人的嚴峻情感的結果是必定的。一些勝利的考生在情感嚴峻時很多人以聽本身喜好的輕音樂來放鬆本身的情感。

語文測驗結束，我麵帶淺笑走出課堂，在走廊內裡碰到了班上一些同窗，大師紛繁扣問感受如何，我隻是點頭笑了笑，此次語文測驗比想像中彷彿簡樸一些，但是或許，因為我們生長了，進步了。

不但如此，在測驗前兩天，班主任還專門請來了黌舍陽光小屋的心機教誨教員，為我們全班上了一堂心機教誨課。而心機教員專門從分歧的方麵，為我們報告如何減緩嚴峻情感，如何調劑本身的心態，如何精確地對待測驗。

……

想到這裡，我不由悄悄地唱起了《陽光總在風雨後》：

一診測驗終究在本週的禮拜3、禮拜四到來，黌舍內裡拉起各種百般的標語，如“嚴厲考風考紀”“沉著招考，沉著答題”“祝考生測驗順利”“十年寒窗無人問，一舉成名在目前”“汗水灌溉六月花，掌聲灑遍勝利路”，讓人有一種“大風起兮雲飛揚”“山雨欲來風滿樓”的感受。

這句話是我們剛進入高中時班主任對我們說的第一句話，我深深地以為他說得對。隻要我們能夠在高中三年中吃得苦中苦，就能夠笑傲高考，成為考生中的人上人。

“起首要做到卷麵整齊、筆跡工緻；再者，卷麵上最好不要”開天窗”，哪怕不會做，也能夠試著寫下一點思路、設法。彆的，考生也要重視看清題意，按要求來答覆題目，不要一味亂做，再塗塗改改。”

詞的上片“天井”深深，“簾幕”重重，更兼“楊柳堆煙”，既濃且密――餬口在這類表裡隔斷的陰沉、幽遂環境中，女仆人公身心兩方麵都遭到壓抑與監禁。疊用三個“深”字，寫出其遭封閉，形同囚居之苦，不但表示了女仆人公的孤身獨處，並且有苦衷深沉、痛恨莫訴之感。“玉勒雕鞍”以下諸句，逐層深切地揭示了實際的淒風苦雨對其芳心的無情踐踏：戀人薄倖，嫖妓不歸，意中人率性嫖妓而又無可何如。

陽光總在風雨後