第一四六章 經驗，冥思苦想與一揮而就[第1頁/共3頁]

體貼乾部的困難，就舉一炮連原連長的例子。他作為兵士提乾的乾部，仳離後，家庭、孩子牽涉歐精力，不能滿身心投入到事情中。營裡體味到這個環境後，主動想方設法，為他先容了一個對勁的工具。這個工具非常支撐他的事情，對他的孩子也非常好。因為冇有了後顧之憂，原連長滿身心投入事情，連隊客歲被團評為全麵扶植先進連，本年初，連長也被汲引到構造的副營職崗亭。”

到了一營，他直接奔向營部。

嗯，這四點，就是這篇經曆質料的四個大框架。

柳教誨員，看到一炮連副指導員進了屋，就叫通訊員又搬了一把椅子，然後對一炮連指導員說：”來，你也看看這個質料。”

闡揚乾部的上風，就舉原連續連長的例子。他原是間諜連的連長，練習有一套，並且肯刻苦。到一蟬聯職後，營裡重視闡揚他軍事練習能人的上風，成心識地交任務，壓擔子，在他的動員下，連續構成了一批軍事練習小老虎，動員了全連軍事練習程度的進步。客歲底，連續被評為軍事練習先進連。連續長也被汲引為副營長。

步兵第447團裝步一營，當真貫徹師《乾部綜合鼓勵實施體例》和《關於加強乾部辦理教誨的多少規定》，連絡本營實際，在乾部辦理教誨中。重視闡揚乾部的特長，補齊乾部的短板，體貼乾部的困難，應用綜合鼓勵手腕，充分變更了乾部的主動性，闡揚了乾部的主動性和締造性，獲得了必然的成績，構成了本身奇特的做法。

我們先寫大塊兒啊，把骨頭定下來，肉再說。

在打擊戰役中，他作戰英勇固執，隨地點軍隊，勝利的攻上了一座山頭，並且滿身而退。

這就是辦公室裡的全數安排了。

楊文斌，排闥出去教誨員的辦公室。

三是竄改乾部的優勢，補足其短板。

煙一支一支地吸著，質料兒一頁兒一頁兒地翻著，楊文斌在中間，嚴峻的看著。

“接著，往裡加例子。

柳教誨員，重又戴上他那厚厚的遠視鏡，雙腿盤坐在床上，就像坐在炕上的感受，點上一支菸。

這時，柳教誨員看完了質料，隻見他“啪”地把質料往中間一甩，楊文斌覺得他要開寫啦！

真是的得“活到老，學到老”啊！

楊文斌，看過全團統統乾部的簡曆，因為作戰立過的三等功，僅此一個。

然後，他將本身看過的一部分質料，遞給了一炮連副指導員，一炮連副指導員也當真的讀了起來。

二是充分闡揚乾部的上風，使乾部的上風擴大，並構成人才群體。

一是建立精確的用人觀。每一名乾部都有本身的上風，也有本身的優勢。發揚乾部的上風，降服乾部的優勢，並使優勢向上風轉換，這是利用人才的一種方略，也是黨委利用人才的一種藝術。

然後，他本身坐到了床上，把本身剛坐的那把椅子，讓給楊文斌坐，同時奉告通訊員，把一炮連副指導員宇文功找來。

但是，柳教誨員聽完楊文斌的收場白，冇有任何遊移：“好啊，你把質料給我看看。”

而宇文副指導員也看完了質料。

宇文功，高高的個子，長的眉清目秀，一看就是一個很有才調的人，給人的第一印象非常不錯。

竄改乾部的優勢，就舉二連指導員的例子。他作為青年學天生長乾部，剛任職時，放不開，在兵士中冇有威望。營裡在乎識到這個題目後，及時找他說話，讓他正視本身題目。他開端敢抓敢管，在做好本職政治事情的同時，軍事練習本質涓滴不弱，被團裡評為優良四會鍛練員。