第十章 視唱練耳課[第2頁/共3頁]

“你說的這個‘事理’，是坐在辦公室裡的那位老黃幫我選的，要不是因為他，我早就去打籃球了。看在我這麼不幸的份上，你就幫我一回唄。”

黃陵遊一歪腦袋：“當然了，我向來不食言的。”

韓半夜一邊轉動手上的筆，一邊仔諦聽課。商陸和薑蕁彆離坐在兩邊。京墨坐在她們的後邊，而黃陵遊要寫“決明子典範語錄”，所覺得了製止被班主任抓到，特地去了最後一排。

幾分鐘後，班主任表示同窗們停止練習，然後找同窗伶仃唱剛纔那條視唱功課。但是幾小我唱下來，班主任都不是很對勁，他看了看坐在第一排的韓半夜，說道：“韓半夜，你來唱一遍。”

“京墨，你樂評比的哪首歌啊？”黃陵遊神采痛苦地看著麵前的功課本，上麵隻寫了“《本草綱目》樂評”幾個大字。

韓半夜不放心，從手上的功課本裡撕下一張紙：“為防萬一，你寫個條。”

班主任先容道：“這是莫紮特第五小提琴協奏曲。固然你們現在還聽不出甚麼，但是音樂這類東西，它會漸漸地滲入進你的靈魂，今後你們有了必然的餬口經曆，有了更高的音樂素養，就會明白當年所聽音樂的精美之處。當然了，好的音樂有很多，並不但存在於古典音樂當中。固然現在的風行音樂被稱為‘快餐文明’，但此中也不乏好的作品。”

放眼看去，課堂裡隻要星星點點的幾小我舉手，其他的人都是一副茫然的模樣，彷彿對剛纔的聽音不知所雲。

對於這類音樂意境的感知和描述，韓半夜一貫很善於，而這類“善於”與她“聽樂識人”的超才氣並冇有乾係，更像是她本來的天賦地點。

“視唱，實在就是熬煉你們看譜唱歌的才氣，而聽音，也就是練耳，是熬煉大師聽辨音高、記寫旋律的才氣……”

黃陵遊眼睛一亮：“借我看看唄，我找找靈感。”

二人相視一笑。

班主任坐在鋼琴前，正在給大師講課。在音樂課堂上課並冇有坐次之分，以是出去以後，大夥都是挑選本身喜好的位置坐下。有些因為起得早而犯困的同窗，就專門跑到前麵的坐位，以便上課的時候能夠趁班主任不重視，抽暇打個盹。

黃陵遊不由得被班主任這句話逗笑了，又拿起了筆，在本子上刷刷地寫著。

講過了根基的課程要求以後，班主任給同窗們安插了講義上的第一條視唱，讓他們自主練習，然後大手一揮，就在鋼琴上彈起了肖邦的一首夜曲，愁悶哀婉的曲子在石決明的手底下變得如暴風暴雨普通。課堂裡也逐步響起了同窗們練唱的聲音，隻是那聲音裡摻雜了很多因為方纔起床而導致的慵懶的氣味，顯得極其不甘心，聽起來沉悶不已，像是悶熱夏季水池裡的群蛙低鳴。

黃陵遊持續纏她：“我實在寫不出來啊，對於這首《本草綱目》，有句話如何說的，‘固然我曉得它好，但是我說不出來它那裡好’，你就幫我個忙唄，行嗎？小夜夜。”

“獲得安撫以後，就要見好就收，免得一會兒再遭到傷害。現在把視唱講義收起來吧，我們來停止聽音練習，先從最簡樸的單音開端，我彈幾個單音，你們記在本子上，一會兒我們對答案。”

韓半夜把桌上的本子今後遞去，問正在埋頭寫字的商陸道：“你樂評比的哪首歌啊？”