八零一 忽悠天真少女技能up！[第2頁/共2頁]

萊維迫不得已化身汗青社會學家，固然他本身都不曉得本身說的那些東西究竟是否精確。但拜他多年在講台上熬煉出來的辯才與傳染力所賜，明天的臨時門生，緹歐－普拉托蜜斯聽得那叫一個津津有味。少女不竭的點頭昂首，時而暴露如有所思的神采，時而又轉為恍然大悟的神情。如果班上的門生都像這位少女一樣，估計不但萊維，他的同僚們的自負心跟成績感都會獲得相稱大的滿足，從而迸收回前所未有的講授熱忱，重拾當年踏入西席步隊時的大誌壯誌吧。

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因為還不曉得萊維究竟籌算說甚麼，緹歐隻能感覺對就持續點頭。到底是個才十四五歲的小女生，就算她憑天稟跟儘力在某個範疇已經有所建立，年紀悄悄就在那種大財團裡賣力比較首要的事情。可要想在這個年紀達到某些大人那種‘雖說樣樣不精通，但甚麼都懂一點’的程度，那不但是有天稟跟學習才氣夠強就行。有句話叫‘讀萬卷書，不如行萬裡路’，孩子們在網上一塊兒混論壇注水的時候總愛吐槽大人倚老賣老。倚老賣老當然不對，可經曆這玩意兒的確並非靠聰明才乾就必然能夠換來。即便是失利的經曆，汲取以後不也起碼能製止一樣的失利麼？

“地球之以是會逐步構成這類將孩子跟年青人放在一個處所停止集合教誨的狀況，固然有各種百般的啟事，但此中人丁太多也是首要啟事之一。在當代人丁冇現在這麼多的時候，很多技術的傳授還都是以徒弟帶門徒的體例停止的。漸漸門徒越來越多，徒弟帶不過來。而因為科技的生長，一項事情不再是僅僅把握一項技術就足以勝任，這類環境也導致即便有一個徒弟也是不敷以培養出優良的人才。將具有各種分歧技術的徒弟們構造起來，讓他們同一傳授集合起來的門徒們，地球的黌舍根基就是這個意義。”

但萊維本身卻歡暢不起來。他悄悄悔怨本身如何就冇跟教誨主任他們學學那種把一句話隨隨便便就生長成時長一小時演講的短話長說本領。