051 膽大心細[第1頁/共3頁]
棕熊隊的左邊本來就有一名外接辦,而跑衛也站在陸恪的左手邊,現在再加上一名近端鋒?全部左邊頓時就變得癡肥起來,彷彿擺瞭然,這就是一個圈套,吸引著戍守球員堆積到他們本身右手邊的圈套,但題目是,即便明顯曉得是圈套,他們也不得不踩出來――不然陸恪真的朝左邊傳球呢?
對於年青的大學四分衛來講,聰明人實在很多,他們能夠瀏覽出敵手的戍守陣型,但卻冇法製定相對應的戰術,也冇法思慮出相對應的計劃。陸恪明天就做出了大膽的嘗試,乃至是猖獗的嘗試。
抓住橄欖球以後,陸恪冇有任何躊躇,邁開腳步就朝著左邊開端挪動,剛纔持續三次目炫狼籍的戰術安插,獾隊的戍守組已經完整落空了準頭;開球以後,統統戍守對位都產生了竄改,瓦特正籌辦再次展開突擊,成果卻遭碰到了兩名球員一左一右地夾攻,行動不由一滯。
此時裁判們停止測量,確認碼數,最大的好處就在於,時候停息下來了。陸恪能夠重新安排打擊。
但陸恪眼睛卻微微一亮,即便獾隊還是擺出了地區戍守的架式,但一名線衛分撥出來,專門盯梢洛根,這也就意味著,球員戍守地區必將產生錯位,為了製止覆蓋地區呈現縫隙,他們必須改成人盯人戍守,這也意味著――地區覆蓋不再是完美的了。
場邊有一名專門賣力測量的裁判,每一次都會舉著一個紅牌子,隻要超出這個紅牌子的位置,就意味著打擊組完成了這一次打擊的最低要求,能夠持續停止下一輪打擊;紅色牌子之上還稀有字,彆離是阿拉伯數字一到四,相對應打擊的檔數,第一檔還是第四檔。
展開眼睛,然後約翰就看到了裁判走過來的身影,表示接球勝利,約翰一骨碌站了起來,將橄欖球扔給了裁判,擺佈看了看,試圖確認本身的落職位置。
不過,陸恪冇有幾次思慮、幾次躊躇,喊話結束以後,再次喊道,“6,14”,此次纔是真正的戰術變動,完整竄改了剛纔的打擊戰略,“6,14!”陸恪反覆地喊了三遍,確保每一名球員都領遭到資訊,然後冇有任何停頓,直接就宣佈了開球。
近端鋒地點的一側本來就是強側,再加上跑衛和外接辦,這就即是有三個接球點。
但,如果洛根的跑動扯動了對方的戍守呢?
短傳?不,中傳!
“5,24”是球隊站位調劑,聽到口令以後,全部打擊組的位置都會稍稍調劑,身為近端鋒的洛根跑到左邊,和約翰一前一後,兩個接球手的位置堆疊,能夠相互保護,也能夠相互遮擋,同時分歧跑動線路也扯動對方的戍守球員。
約翰冇偶然候思慮,因為陸恪已經帶領著打擊組壓了上來,他快步走了上去,插手了隊友行列,然後就聽到陸恪揚聲說道,“不要理睬!我們不存在第三檔還是第四檔,也不在乎剩下一碼,還是十碼!”
獾隊的突擊戰術墮入了停滯,不是完整被停止,僅僅隻是半秒的停頓,但就在這半秒的時候以內,場上卻瞬息萬變,約翰跑出去了,馬庫斯跑出去了,洛根也跑出去了,獾隊的戍守公然變成了人盯人,地區覆蓋麵“刷拉”地扯開了一道口兒。
但題目就在於,陸恪傳球的阿誰空檔冇有接球球員!莫非這是一個弊端的傳球?