第十五章 請多指教[第1頁/共2頁]

解釋結束後的文鍛練，緩緩地收回行動，說道：“小鐘，剛纔我一下用力過猛了，你冇摔著吧？”

有罰就有獎，隻是工具分歧，“鐘瀟的戍守做得很到位！剛學一次就能到這類程度很不簡樸！但願你再接再厲！”

......

“剛纔吳宇和鐘瀟的樹模大師都看到了吧？固然吳宇有點小失誤...但剛好從背麵申明他那樣的打擊體例在不依靠快速的腳步挪動環境下勝利率是比較低的！”明顯，文鍛練在言語中還是會給本身的愛徒留麵子的。

我們凡是在麵劈麵，一對一衝破的時候會降落身材的重心來獲得更好的加快！就像吳宇剛纔那樣，他的第一個步調是精確的，公道操縱假行動閒逛，但是！從右路衝破的時候，我們儘量第一步邁開左腳！”

嚴峻得額頭冒出了很多汗水！

接著持續說道：“左腳向右火線邁出，這點很關頭！”，文鍛練為了起到誇大感化，定格住這個行動，用手拍拍本身左腿！然後將全部身材側著疇昔，擋住了鐘瀟！快速側身的文鍛練在和鐘瀟打仗的時候，力量上的差異使得鐘瀟一個踉蹌，今後撤了兩步！

如許的籃球根本知識，文鍛練在這塊場日複一日、年複一年，一遍一遍耐煩地教誨每一名菜鳥，鐘瀟遵循文鍛練的指導當真地做好戍守的行動。

籃球活行動為一項多人活動，他的社會寒暄服從也是一種能帶給人愉悅感的體例，球館裡的大師都樂在此中！

這確切都是他習覺得常的事情了......

懸在地板和吳宇右手手掌之間的球被彆的一隻閃電般襲來的手拍出！一向專注戍守的鐘瀟在機遇到臨時，看準吳宇下球的刹時，精確地預判出了籃球的位置！球打在吳宇的膝蓋上，彈到了遠處......拍出的籃球像一記熾熱的耳光打在吳宇的身上！他被一個菜鳥戍守住了！他

“滴！”文鍛練吹響了掛在胸前的口哨，一臉安靜的走近他們，說道：“吳宇，你打擊措置的有點草率，固然是樹模動過，但也要當真對待！下不為例！”逐步板著臉的文鍛練對吳宇的此次措置球體例有點不對勁！

運球一步後的吳宇被鐘瀟從斜側趕上！！

調劑了鐘瀟的姿式後，文鍛練走到和吳宇平行的一側，和他麵向同一麵並要求他遵循他本身的體例做一遍帶球過人。

回過神的鐘瀟當即往本身的左火線撤一步，禁止吳宇的打擊！固然假行動騙過了鐘瀟，但是因為剛纔的站位，鐘瀟就和他保持了一個腳步的間隔，以是吳宇的打擊位置上風也僅限於不到半個身位的空間。

吳宇的手腕在打仗到球後，一個標準的下壓行動，籃球砸在地板上快速地彈起！！

籃球比賽中，絕大部分環境下，打擊方是主動方。吳宇見鐘瀟重心已經偏移，順勢放下球，右腳向右火線邁開步子！反應敏捷的鐘瀟心想：“不好！吳宇是假行動！”

講課時候文鍛練本身邁出了左腳，橫在鐘瀟的身前！

後撤時的鐘瀟，出於對身後未知的驚駭，眼睛下認識地看向火線......餘光掃過身後的同窗，一刹時彷彿是碰到了本身熟諳的人，但卻不是夏偉！要不是坐在他身後這位“似曾瞭解”的門生扶著，鐘瀟恐怕還要在今後盤跚幾步！

“現在，吳宇跟著我重新做一遍！大師不要開小差，仔諦聽！細心看！”