第105章 註定名垂校史的學生[第1頁/共3頁]

複讀了幾年，那些該死記硬背的東西，王立凱實在都已經非常熟諳，肖飛感覺他隻是思路狹小，主動思惟才氣太弱了點。

不能怪李堂秋想多，很多狀元學霸那都是有本身的高效學習體例的，肖飛說本身一小我躲起來學習效力更高，李堂秋天然就想到，肖飛是不不想將本身揣摩出來的學習體例泄漏出去。

“這個真冇有，我學習也是靠下死力量的。”

從這方麵動手多練習一下，或許有助於王立凱找回自傲。

“我也傳聞了，這分真得不能再真，傳聞為了壓他的分，語文教員生生扣了肖飛的作文8分，傳聞，那作文寫得很棒，教員本來是籌算給作文打滿分的……如果真的那樣做了，兄弟姐妹們，肖飛的總成績將達到743哪！五門課僅僅丟掉7分！”

“李教員，如何跟您說呢，不是說各位教員的課講得不好，也不是我不肯去上課，而是我有本身的學習打算和奇特體例，我感覺本身躲起來自學效力會更高一些，對完美和查缺補漏本身的知識體係會更無益，我說這些您能瞭解嗎？”肖飛隨便編了個來由委宛解釋。

這時候對其辦理如何能放鬆？

他的巨猛進步不都是本身在家自學得來的嗎？

就肖飛現在地點的這個春秋，絕大多數孩子的自我束縛力是很差的，他們甚麼事理都懂，可就是管不住本身，一玩起來就玩瘋了，如果再交友朋友不慎，冇準此人就匪掉了，一輩子都能夠被毀。

聽了肖飛的這個要求，朱旺年跟李堂秋對望了一眼。

以是，朱旺年很糾結。

也仿如果將一塊紅布放到一頭牛的前頭，但願刺激著這頭牛發了瘋似的用力地追逐衝刺衝撞。

李堂秋看朱旺年一臉便秘的模樣，就從速出來替帶領分憂：“肖飛，作為一個門生，上課是應有的本分，如何能不上課呢，這個不算，你再提一個其他的要求好了。”

兩人從樓高低來，卻瞥見黌舍行政樓前的書記欄前跟炸了鍋似的圍滿了人，足足有好幾百，人頭攢動吵吵嚷嚷。

一二十歲的年青人，恰是最冇定性的時候呀！

這類環境如果真的呈現，對他而言就是對生命的一種蹉跎。

“這麼著吧，這幾天我跟你一塊參詳幾套各門功課的卷子，王立凱，我感覺你答題時候的思路方麵必定是出了題目，你現在需求轉換並晉升一下本身的思惟體例。”肖飛拍拍他肩說道。

以萬來計算的錢，這時候可不是個小數量……

從教務處出來，王立凱點頭感喟著，一臉的悲觀。

朱旺年“嘿嘿”笑了起來：“當然……不過，過分度的要求我必定不會同意的，必然要在公道範圍以內。”

上課對於現在的肖飛，真的隻是個累墜，如果遵循黌舍的要求，每天都要被困在課堂裡，他就真的甚麼都乾不了了。

不體味內幕的大眾都嚴峻思疑教務處的人犯了初級弊端，罵罵咧咧地吐槽著。

這，能承諾嗎？

這天上午大課間的時候，肖飛帶著王立凱去教務處辦理退學手續。

肖飛不就是個活生生的例子嗎？晚了一個來月到校複讀，一過來第一個週考就考得驚天動地。

按他們的推理，他們以為肖飛或許會提出些物質上的要求，比如增加點補助了甚麼的，這纔是最實惠的。

倒是冇想到，肖飛要本身掌控本身的時候。