第六章 【係統附身是種什麼體驗】[第1頁/共3頁]

“我如果他還不如一頭撞死！”

南明朗已經曉得，鬼體係想要借用宿主的身材，必須得要宿主的同意，這是體係第一守則。

這……

“放輕鬆，南同窗，你有甚麼不敢麵對的，做錯事是她們，她們不該該偷看你的日記，還撕掉你的日記，你要記著最首要的一點，對與錯的邊界向來都不會恍惚。”

古有一販子，於川中收買一批苧麻、柑桔、小麥、獸皮，以船運到外埠發賣。船到半途，水急槳朽，槳杆折斷順水流失，船伕甚急，問販子:無槳不得行船，你的貨色包裡有冇有長直之物能夠當槳？

南明朗愣住，還是冇反應。

女生張了張嘴，想到本身剛纔說的那句話，為了麵子，神采變冷，下巴微抬，冷聲說道：“南明朗，你等下去和教員說搬走，我反麵你同桌。”

南明朗愣了一會兒，然後反應過來，回了一句，“Thanks！”

女生一滯，她冇有想到南明朗的反應會如此安靜。

還不到上課時候，抓住最後的時候談天吹牛打豆豆。

背這麼幾句，就不會了！

“都是同窗，冇需求說這麼過分的話……”

一想到那些眼神，那些話，他就感覺不寒而栗。

……

另有人群情著前麵那些女智囊會如何對於南明朗。

這讓她無數話都被堵住了！

販子安撫他:莫急――

“她會不滿，會活力，會氣的跳腳，破口痛罵，誹謗你，但是這些都和你冇有乾係，在她撕掉你的日記，熱誠你的時候，她就不再是你的同桌，也不是你的同窗，她對你而言隻是一個陌生人，你不需求在乎她的設法。”

還是是SH灘大佬的安閒。

西當是甚麼意義？

鬼體係附身的南明朗一臉安靜地拿出本身的語文書，為下一堂課做籌辦。

如果說要描述一下南明朗的迴歸課堂，老祖宗的內心是安靜而淡然的，固然說在走進課堂的那一刹時，老祖宗本身給本身加了一段背景音樂BGM――

比及南明朗走到本身課桌旁，坐下來的時候，課堂內裡的門生才垂垂認識到南明朗明天來上課了。

“你說，南明朗明天會不會來上課？”

因為，一個小時的時候已經到。

“你冇有做錯甚麼，冇有需求驚駭，永久不要因為彆人的錯誤和言語而困擾本身，最好的體例就是疏忽那些人。”

並且，最首要的是，坐下的這小我是南明朗?

南明朗似懂非懂，彷彿明白了甚麼。

刹時，女教員的內心是……文思如泉湧，一篇古文在心頭策馬疾走――

南明朗很清楚地曉得點頭的是鬼體係，這類感受很奇妙，他就像是躺在床上，以本身的視角旁觀著麵前的統統。

鬼體係耐煩地解釋道：“南同窗，第一，這個時候如果挑選疏忽，你身邊的這個同桌會拍桌子，大吼大呼，非要讓你搬走，接下來全班同窗都會望著你們，然後她就是要讓你丟臉，如許會顯得她很短長。”

“……，蜀道之難，難於上彼蒼！蠶叢及魚鳧，建國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通火食――”

第三守則，以上守則解釋權歸獨孤求敗主體係統統。

然後，就直接坐歸去了。

接下來，卡住了！

……

“第三，對於你身邊的這位同桌，在今後就是最直接的疏忽，不要理睬她，今後顛末對方，也就當冇有瞥見對方走疇昔。”