第五章 新生活[第2頁/共3頁]

“湯果，根本拳師入門課？甚麼鬼東西。”

不過二人倒是仍然冇有甚麼交換，本來就是天壤之彆的兩小我，除開那一晚以外，不管是疇昔還是將來，都隻能是淺顯的同窗乾係罷了。

“這……這是甚麼環境？”陳鋒臉上的笑容俄然凝固了。

一是陳鋒看中了它教習如何寫字這一點，籌辦一步步的實現本身的“換字打算”。

而陳鋒之前粗看的幾本書，除了情節，其他兩個方麵的確可謂完美，這就是大文學期間所帶來的效應，大家都以寫書為光榮，天然會嚴苛的對待本身的作品，就算是網文，也會在發文前三番五次的檢查，點竄，其質量之高，遠不是宿世那些日碼萬字的寫手們能比的。

大抵上來看，和陳鋒宿世的作文課倒是有幾分類似，記得當時候的教員為了能讓門生能在作文上拿高分，根基都會鼓動門生寫一手好字，以後練習散文，記一些都雅的成語詞句，在操縱排比，擬人，比方等伎倆胡亂吹噓一番，隻要不偏離主題太遠，根基上六非常都能拿到五十多分。

小說方麵的話，文學網站倒是多的很，門檻也很低，隻要上傳本身的作品，通過網編的考覈便可直接頒發上去讓其彆人瀏覽，看得人越多，則作者的收益也就越大。

“詞采的富麗，句式的美好，反倒是成了一種累墜。”

黌舍，布衣區，兩點一線。

這是陳鋒料想當中的，既然顧漫熟諳本身，申明他兩之前起碼是有一些交集的。

而在黌舍的時候，倒也充分的很。

陳鋒從影象中曉得，這一學期的話，他有三門課程，彆離是洪協教員的“文學品鑒課”，張珂教員的“美文課”，這兩門都是他從高一便開端修習的課程，詳細的講課內容，從名字上也能猜出一二。

要曉得，頂著“陳鋒”的名頭去寫字，實在是要命，畢竟仿照一小我寫字本來就是很痛苦的事，之前他寫藏佛戀的時候，就已經很難受了，但尚且有創作的熱忱作為支撐，以後謄抄顧漫那九千多字的稿件，更是讓他幾欲崩潰。

在這個天下，高中並冇有文理之分，而是采取了和陳鋒宿世大學一樣的選課修學分軌製。

在網文寫作方麵，他是個不折不扣失利者，可在瀏覽方麵，他則是個指導江山的大手。

“這些所謂的當代名著，大多貧乏最最關頭的一點，意境；這就像是一小我，有血有肉，卻恰好少了靈魂，和那些無病**式的言情小說非常設想，堪堪也就是疼痛郭的程度吧，不過也有幾個，差未幾能達到讓人共鳴的程度，可比之魯迅巴金等文學大師，還是差太多。”

不管如何說，收集是個包含萬象的處所，陳鋒在這裡能夠獲得很多想曉得的訊息。

至於這門課程，倒是與它的名字元合的很，先是報告如何寫一手標緻的字，讓行文顯得更加美妙；再就是讓門生們學會利用美好的詞句和段落構造，以此替文章增色，首要的側重點是短篇體裁，散文居多。

跟著瀏覽量的增加，陳鋒對所讀小說的要求越來越高。

作為舒茶一中的高三門生，他能安排的自在時候相較於宿世那些“高三黨”們還是很餘裕的，每天八點的早讀充足他晨跑很長一段時候，六點的散學，又讓他能夠騰出很多的餘暇時候做些事情。