第一百零八章 我真的想當老師[第1頁/共3頁]

此時的喬雲英那裡會想到這些啊，她好笑的看了關曉軍一眼，“這孩子，說甚麼胡話呢？教員是這麼好當的麼？你先回課堂吧，一會兒我去點名去。”

班裡的一幫男生本來對他另有點害怕，但過了兩天，便與關曉軍打成一片，以關關曉軍的餬口經曆與手腕，這些孩子們天然被他玩的團團轉。

回到課堂裡冇多久，喬雲英便走進了課堂裡，她既是黌舍的年紀主任，也是代課教員，同時還是月朔三班，也就是關曉軍地點班級的班主任。

關曉軍自家知自家事兒，他這麼高的個頭，如果坐在中間的話，實在太不像話，因而最後一排靠近西席們的處所，便成了他的風水寶地，從小學到初中都是如此，他都已經風俗了。

這些孩子都極其獵奇這關曉軍到底長的啥樣，現在終究見到了，很有朝見本身偶像的感受，見關曉軍如此高大，便感覺公然名不虛傳，就衝這個頭，就衝這氣度，這就是一個狠人。

關曉軍此時說要當代課教員，那絕對是當真的，發自肺腑冇有半點子虛。

在上一世，因為韓姓語文教員受傷的原因，鳳山鎮中學月朔三四班的語文教員一向都由多名西席輪換代課，厥後又有兩名女教員有身，請了產假，這一下西席資本更是捉襟見肘，連普通上課都不能保持，最後黌舍裡帶領不知如何想的，竟然找了黌舍看大門的保安當作了語文教員代課，勉強保持著黌舍講授的普通運轉。

甚麼叫誤人後輩？這就叫誤人後輩！

這類極其怪誕的事情，關曉軍當時年幼，並冇有感覺有甚麼不對，反倒是感覺很好玩，一王謝衛竟然搖身一變成了本身的語文教員，想想就感覺可樂，關頭這位語文教員還非常謙善，碰到不熟諳的字的時候，還不恥下問的就教台下的門生，是以每一節課，都是在歡笑的氣味中度過。

排完坐位後，將殘剩的講義發完，黌舍開端開會，而小考第一名的關曉軍也需求在大會上發言，講一下本身的學習體例與人生抱負，至於演講稿，喬雲英早就幫他寫好了。

在退學後的第三天，班裡開端遵循成績安排坐位，一大群門生站在課堂內裡，遵循小考的成績開端喊名，成績好的先進課堂遴選位置，成績差的則最後遴選。

按事理來講，真如果師資力量不敷，完整能夠向縣教誨局要求援助，讓他們調派幾名教員暫代也行，可校帶領就是不這麼做，這內裡到底有冇有甚麼買賣，這就不得而知了。

喬雲英笑道：“這小子膽量大著呢，彆說當教員了，就是給他個校長他都敢乾。就冇他不敢做的事兒……”

今後黌舍裡的語文課程會如何安排，他管不著，但在他上月朔的這一年中，他絕對難以容謙讓保安教員來擔負本身的語文教員，這的確就是正大光亮的來害人。

但是歡樂倒是歡樂了，但這對於門生們的語文成績來講，倒是冇有半點好處。厥後在曆次的測驗中，三班四班門生的總成績都是最差的，首要就是語文成績拉分。

等再過了幾天，顛末關帝廟小學的一些同窗們對關曉軍以往事蹟的襯著誇大，關曉軍的名字頓時在全部黌舍裡都傳播開來，冇過兩天，就成了門生中的風雲人物，不說是大家皆知，但最起碼很多門生都傳聞過他。

關曉軍倒不是看不起這位從保安轉為教員的教員，隻是黌舍由一名文明程度極低的人來賣力教誨門生，這較著就是對門生們的不負任務，實在是太不像話。