第82章 懶惰是進步的動力！[第1頁/共3頁]

老爺子骸骨未寒，這貨就帶著團隊跳槽到了敵手的景區去給敵手賣力。

“黃冬生！”一想到這位景區的前任營銷部經理，羅竸寧這會兒還是有些意難平。

促進城鄉門生之間相互交換，共同體驗都會和鄉村的學習、勞動和家庭餬口。

“市教誨局都開端倡導門生出遊了，看來秋遊活動大有可為啊！”

“羅同窗用空常來玩啊。”

“當然記得，前兩天還見過呢，如何了？”羅竸寧有些不明以是。

和兩人一番扳談，羅竸寧感受很有開導。

很多教誨專家以為，門生春遊、秋遊等主題活動應是黌舍校外教誨的一部分。

特彆是本年，還就門生春、秋遊活動停止了詳細分類。

“現在景區差未幾已經開端走上正軌，該把景區的一些服從部分組建起來了，特彆是營銷部！”

發憤為實現中華民族巨大答覆作出進獻。

每學期起碼安排門生插手一次社會實際活動。

而石市本年出台的8條本質教誨新規中也明白指出，黌舍必須重視門生本性生長。

“必然必然，下次必然。”

不過……

如果能把這些門生全都忽悠到本身的景區……

跟個傾銷員似的去黌舍傾銷本身的景區，本身不要麵子的嗎？

幫著敵手打壓黑龍山景區。

第二個主題，構造師生到災區展開活動，感受災後重修成績。

老爺子歸天冇多久，營銷部經理就帶著團隊和手頭上的人脈資本跳槽到隔壁白雲山景區。

肯定了門生春遊、秋遊活動的四大主題。

老爺子把他當作親兒子對待，冇想到這貨那麼孫子。

下午五點半。

萬山縣有二十多所中學，幾萬門生。

同窗一場，又都是在一個都會打拚，傳聞了對方受傷的動靜，於情於理都該疇昔看看，慰勞慰勞。

在一些發財國度，門生出遊被稱為修學觀光，是黌舍教誨的一部分。

又是很多小錢錢！

頓時感受明天冇白來，景區的門票冇白送。

“有你妹啊！”吳明士笑罵一句，恐怕羅竸寧再歪樓，直奔主題道，“羅子跟你說點兒閒事兒，沈雪莉你還記得吧？”

鼓勵中小門生刻苦學習，把愛國感情轉化為詳細行動。

這也是羅竸寧總喜好死磕白雲山景區的最首要的一個啟事。

“把腦袋磕了？嚴峻嗎？”羅竸寧冇想到再次聽到沈雪莉的動靜是因為一起交通變亂。

一幫校帶領在陶文山的帶領下簇擁著把羅竸寧送出校門。

是講堂教誨的持續和彌補，更是本質教誨的活潑表現。

構成城鄉門生良性互動、調和生長、共同生長進步的育人環境。

俗話說，怠惰是人類文明進步的真正動力，一點不差。

吳明士說：“幸虧不是太嚴峻，冇住院，包紮了一下就回家了，這會兒在家療養呢。”

直接開車上了去往石市的高速公路。

羅竸寧掛斷瘦子的電話後，去小區中間的生果店買了個果籃，又去超市買了兩箱牛奶。

“此次找的營銷部經理，品德必須過硬，不能再有第二個黃冬生，一個處所不能顛仆兩次。”

讓師生感遭到社會主義好、鼎新開放好、巨大故國好的期間主旋律。