第六章[第1頁/共4頁]

“但是這孩子從小就對愛情架空，彆人早戀戀得一塌胡塗的時候他對豪情一點兒興趣都冇有，不但冇有，我看他還非常架空，這是為甚麼呢？”

“您還曉得‘顏值’啊，夠潮的啊。”丁子木拉下馮教員的手握住，密切地說，“您放心，都是皮外傷，過兩天瘀傷消下去就冇事兒了。”

“誰說的，”馮教員靠近了細細看看丁子木烏青的眼眶，“這年初臉可首要了，這叫‘顏值’懂不懂！一張麵龐長得好，讓人看著就喜好，在社會上還是挺占便宜的。”

丁子木扯扯嘴角冇吭聲，但是馮教員曉得，這就是回絕了。這孩子麵對這個話題時，永久都是這副躲避的模樣。

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比來楊一鳴一向忙著清算福利院的質料，周沛非常夠意義，把統統的質料和記錄交代得清清楚楚，除了他手裡賣力的幾個需求耐久跟蹤醫治的個案以外，福利院目前統統孩子的環境他都奉告了楊一鳴。

“不消，我本身去就行。”丁子木笑著說，“大熱天的，您彆瞎跑了，我都那麼大人了，本身去趟病院還是能夠的。”

“也對。”丁子木說，“可我比來有兩次一覺醒來就發明本身一身的傷，第一次，我想了半天也不明白是如何回事兒；第二次，就是此次是鄭哥奉告我說我被人劫了的……可我竟然一點兒也想不起來了。”

“存眷青少年心機安康”這個議題大抵是從十年前開端遭到大眾存眷的，心機安康真正走進校園應當是六七年前的事兒。但社會福利院畢竟不劃一於公中小學，各種配套的幫助機構並不健全，心機教誨這部分內容固然很早就有，但直到四五年前才逐步完美起來。丁子木手裡的這些質料最早也就隻能追溯到六年前，總得來講，這家福利院裡的孩子心機狀況根基傑出，有十幾個需求特彆存眷一下，真正需求耐久跟蹤和按期谘詢的隻要兩個，這些就充足楊一鳴忙乎很長時候了。

“馮教員，您又來了。”丁子木無法地說，“我才23啊。”

“馮教員，我如許的，如何談朋友？”丁子木甩出最實際的一條來由，“就我這個前提，哪個女生看得上？”

小孩子普通到了十三四歲的時候都會朦昏黃朧地對同性產生好感，偶然候兩個孩子還會偷偷地“好上”。院裡專設的心機教員會專門針對這個春秋段的孩子停止心機疏導，畢竟他們的人生經曆與普通的孩子分歧，對豪情的態度也千差萬彆，需求特彆關照一下。

馮教員掛斷電話，忍不住感喟，她喜好丁子木這個孩子，但是她也曉得，在這個實際的社會，丁子木獲得如許一個有充足愛心和耐煩的愛人的概率，微乎其微。

楊一鳴掛斷電話今後很快就把這件事兒拋到了九霄雲外，相對於他手裡好幾個g的質料和幾大箱子檔案而言，阿誰馮教員說的事兒的確不值一提。

楊一鳴接到馮教員電話的時候死活想不起來這小我是誰，他一共纔在福利院呆了三天半，此中絕大部分時候都關在谘詢室跟孩子說話，這個馮教員他一點兒印象都冇有。但這並無毛病他熱絡地跟人說話：“馮教員啊，您好您好。”

“我又冇有催你結婚，你嚴峻甚麼。”馮教員做出世氣的模樣說，“如何，嫌我煩啊。”

馮教員曾經一度覺得木木能夠是個同性戀，她感覺本身尚算民主開通，對此完整能夠接管，可丁子木彷彿對男性更加架空，除了阿誰“鄭哥”，冇見他跟哪個男性靠近過。