第1323章:有生之年能讀到這麼美的文章,值了[第1頁/共2頁]
但最後一句的“飛入蘆花都不見”,卻可謂點睛之筆,一時詩意盎然,全場皆呆。
“冇有,你的留言已經被頂到最上麵了,很多人都鄙人麵罵你。”
【一劍兩劍三四劍,五六七八九十劍。】
“來來來,最新小學一年級晨讀課本,讓您看一看甚麼才叫美文。”
“莫氏出品:會唱歌的小學晨讀課本,”
“當然,當然,明白,你放心,你這個告白,我們幫你做定了。”
哪怕就是寫給小門生一年級的孩子們看的,莫白編的一係列文章亦是令一眾家長鼓掌撐好。
“不準笑,這詩太好了。”
“我在想,這真是莫白一個早晨編出來的?”
“可不是,我發明,莫白編寫的這一些課本無一不是淺近易懂,讀來不但郎朗順口,並且就像歌曲一樣,聽著非常舒暢。”
“你們好暴虐,我不是用心的。”
“對對對,這詩太好了。”
“嗯,我也喜好那篇《雪地裡來了一群小畫家》,有生之年能讀到這麼美的文章,值了。”
不但會,他們還能夠做出無數首。
“莫傳授,莫傳授,剛纔我甚麼也冇有說,我是跟您開打趣的。”
“好美,好成心境。”
“我去,差一點我都開罵了,一看編得這麼好,我好難堪。”
“有甚麼不會,來來來,聽著,我作詩了。”
“我感覺比較牛逼的是日月明,魚羊鮮……這不但是晨讀,並且還教會了孩子們認字與熟諳全部天下。”
“這句話我聽的太多了,已經不感冒了。”
這還要說。
貨比貨得扔。
莫白能從一到九作一首詩已經是神來之筆了,你還想讓他再作一首給你看看?
“各位,如何樣,我編的課本還能夠吧。”
“尼瑪,我還真覺得這傢夥又能作一首詩呢,冇想到,這不是在逗我們玩嗎?”
實在不消莫白說,為了本身的後代,為了本身還在讀書的小孩子。
“是的,是的,哪怕我這個成人,我都這麼感覺。像阿誰《小小的船》,彎彎的玉輪小小的船,小小的船兒兩端尖,我在小小的船裡坐,隻瞥見閃閃的星星藍藍的天……太牛了。”
隻是莫白冇有管他們,而是持續作下去:“千片萬片無數片。”
“莫傳授,持續,前麵萬過來是不是十萬,百萬?”
“不是從一到十嗎,現在連千萬都出來了。”
“喲,還來呀。”
“我最為喜好內裡的那一首【一去二三裡,煙村四五家】。將一二三四五六七八九完整的編進詩內裡,並且還那麼的有詩意,我服。”
“明白公然氣度寬廣。”
“美意境,這說的不是雪嗎,雪開端是一片兩片漸漸的下,前麵是千片萬片,再到前麵,下很多了,飛入到蘆花當中,你便再也尋不著這是蘆花還是雪了。”
之前冇有比較的時候,大師感受原版的小學晨讀課本實在編得挺好的。
“不會吧,這還能作幾首?”
“一片兩片三四片,五六七八九十片。冇錯呀,對呀,莫白是從一到十做出來了嗎?”
“這那裡是甚麼小學晨讀課本,要我說,他比之小學一年級的語文教科書還牛逼呀。”
對於此,莫白隻是笑笑,他哪會與大師計算呢。
“嗬嗬,冇甚麼,剛纔大師說的我都冇看到。”
“哇,樓上人才,這都發明,我也是這麼覺的。”