第052章 海瑞的縣學新製[第1頁/共2頁]

一篇《嶽陽樓記》就讓蘇澤進級為了“小友”，海瑞剛正嚴厲的脾氣下也有如此“矯捷”的交友標準，這也讓蘇澤看到了一個更新鮮的海瑞。

看到蘇澤臉上躊躇的神采，海瑞立即說道：

海瑞看著蘇澤說道：

蘇澤想了想，可惜本身穿越的時候已經讀研了，早就過了智力最頂峰的高三期間，最後也隻能背全一篇《陋室銘》，不過也讓海瑞如癡如醉，大聲朗讀了三遍，這才捨得放蘇澤分開。

這倒不是海瑞看不起蘇澤，而是以蘇澤目前讀書的進度，四書剩下的三本章句集註通讀如何也要兩三年，另有一本選修的五經需求研習，古時候說是十年寒窗都是少了，周秀才如許皓首窮經的纔是常態。

“本官發憤要複興縣學，你這段時候好好讀書，爭奪來歲能考過縣試，你如果能如許刻苦攻讀下去，三五年時候說不定能考過孺子試。”

接下來海瑞又考較了蘇澤的功課，在發明蘇澤確切通讀背誦了四書全文，對《孟子》集註的觀點也合適科舉的要求，海瑞對於蘇澤更加對勁了，更是感覺蘇澤是個讀書的好苗子。

蘇澤悄悄有些打動，海瑞不但僅是一個廉潔的官員，更是一個曉得官方痛苦的官員。

“真雄文也！”

不過實際環境也差未幾，蘇澤想起本身的父母，此恐怕是冇有再見的機遇了。

發完了牢騷，海瑞終究規複了安靜。

不過海瑞情願幫本身謄抄朝廷的公文，蘇澤還是非常感激的，禦史清軍乾係到了長寧衛的興衰，蘇澤不得不正視。

豪門後輩讀書，一怕是遲誤家中生存，二是怕縣裡開消太大師裡支撐不起，這些海瑞都考慮到了，還知心的安排留宿和炊事。

【發明地點“書房”，能夠學習技術“文學”，是否學習？】

蘇澤感喟了一聲，現在的海瑞還冇有離開期間的範圍性，以為天子是被奸臣矇蔽，以為隻要打掃嚴黨就能天下承平了。

蘇澤趕緊拱手說道：“家父那些書我也未曾見過，這些都是家父在的時候讀給我聽的，我家祖上並無人退隱，。”

聽到蘇澤一口承諾下來，海瑞對勁的說道：“縣學文風不盛，與其留著這些生員空占馳名額，還不如多提攜縣中豪門後輩。”

聽到“在的時候”四個字，海瑞也不再詰問，還覺得蘇澤父親已顛季世。

蘇澤隻好再次將《嶽陽樓記》背誦了一遍，海瑞寫完了以後，又大聲朗讀了一遍，這才說道：

海瑞卻一把拖住了蘇澤說道：

蘇澤當然不能瞎編，宦門後輩這個身份可不能隨便吹牛，如果被人考據戳穿了，那本身好不輕易獲得的戶籍也保不住。

當年海瑞在京師插手會試的時候，就寫上了一份《平黎策》（海瑞故鄉海南，當時候遭到黎族兵變權勢擾亂），但是遵循大明朝的科舉軌製，會試的時候不能會商時政，以是海瑞不出不測的落榜了。

蘇澤聽了以後天然是很歡暢，不過好不輕易在長寧衛站穩腳根，現在就換輿圖來縣城，蘇澤又有些捨不得。

“來來來，速速將《嶽陽樓記》背誦一遍。”

看到蘇澤粗布衣服，海瑞感喟一聲說道：“我也是豪門出身，豪門進學何其困難，前幾任教諭都忙著辦理高低想要早日升遷，荒廢了縣學，也不怪南平讀書人都情願去延平書院。”