39.治學[第1頁/共3頁]

孔雲執筆的行動頓了頓，目光望向身前繁複的木桌。

待他昂首看來，又嗖的一下收回枝條，規端方矩的蹲在花盆裡，一副“我是一朵超都雅的花花”的矜持模樣。

“歇息室的色彩都是以黃和黑為主, 傢俱都是木頭製成的, 靠近窗邊有一座圓形的架子, 上麵擺滿了各式百般的植物, 氛圍裡也是花草和泥土的暗香，讓我想到叢林的氣味，很溫馨。”

趴在少年腿上的小奶貓懶洋洋的舔著爪子，蠢蠢欲動的盯著視窗的那盆看似有害的小花兒瞧。這時，一隻褐色羽毛的小鳥飛了過來，收起翅膀停在了窗沿上，獵奇的看著麵前的人類。

孔雲點點頭。

孔雲：“……”以是說，英國人公然有勸吃的風俗吧？就像中原人喜好勸酒一樣。

“雲-孔，”在孩子們漸漸散去的時候，波莫娜-斯普勞特密斯語氣暖和的叫住了他：“很抱愧我必須請你留下來一會兒――鄧布利多校長有一些事情奉求我轉告給你。”

孔雲彎唇笑了起來。

孔雲在一個歇息的時候裡攔下了厄尼――感激赫奇帕奇的純真，他乃至都冇有如何決計套話，他隻是假裝懊喪的模樣，扣問厄尼他是不是真的太瘦了，以是大師老愛勸他多吃一點，後者一見他很有些得誌的模樣，立即就忍不住脫口而出：“大師隻是感覺你在中原的日子太慘了……”

進食悄無聲氣的開端，消化亦悄無聲氣的結束。

隻不過，在此之前――

固然會和二年級的門生一起上課，但因為二年級的寢室在客歲就已經分派結束，孔雲的寢室還是是和一年級的門生一起分派的。

從英國到中原畢竟路途悠遠，寄信並不是一件輕易的事情，孔雲冇有決計去用文縐縐的用詞，他寫的也大多是一些煩瑣細碎的小事。

“不是前天賦幫你修剪過嗎？”他伸手摸了摸它的葉子，細心打量著盆中的泥土：“是口渴了，還是又餓了？”

斯普勞特有些不測的看了他一眼，看來這位門生比她設想的要察看詳確多了。

就在他們分進赫奇帕奇後的第一天，也就是上午的早餐時候裡，當他吃完了早餐，放回了刀叉，籌辦等他的朋友們用完餐，一起去上課的時候，厄尼俄然冇頭冇腦的說了一句：“聽我說，雲，桌上的食品另有很多，你完整能夠再多吃一點的。”

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“學習方麵……”他握筆的手微微一停，躊躇了一會兒，還是持續寫了下去：“學習方麵，我略微碰到了一些題目……”

“飲食方麵也很棒，霍格沃茲的廚房間隔赫奇帕奇很近，廚房裡的野生小精靈也很好相處，一開端我還不太風俗英國的食品，冇想到我隻是提了一句，野生小精靈竟然也開端嘗試製作中原食品了，固然和家裡的味道有所出入，不過也非常甘旨……”

他想起這些天困擾他已久，終究在明天獲得解答的題目。

孔雲不明白厄尼為甚麼會這麼說――能夠英國人有勸人多吃的風俗？他謝過厄尼的美意，搖了點頭：“感謝你的美意，厄尼，不過我已經吃飽了。”

禮拜日的下午冇有課, 孔雲也可貴的冇有看書。他坐在靠近窗戶的木椅上，寫一封預備寄給父母的家書。

“以是，”聽完了孔雲的解釋，厄尼做出了總結性的結論：“斯普勞特傳授的意義是說，雲，你不能和我們一起上一年級的課程了，是嗎？”