第122章 師徒係統[第1頁/共3頁]

並且孫平還用心隱去了本身被提名天下年度文學大獎小說部分的事情。畢竟天下年度文學大獎常常空缺，是以就算被提名也不代表甚麼。本身說出來，搞不好流言流言就更多了。

孫平在地球位麵的時候是看過動畫裡越前龍馬的抽擊球係列，固然漫畫裡有誇大的成分，但是抽擊球a和b在實際上還是能夠打出來的。

孫平挑了三套樣書出來，簽上本身的大名，然後再送給語文教研組組長、高一年級組組長及本身的導師簡靜雅三位惠存。孫平將本身出版的書作為禮品贈送給三位關頭人物的事情很快就傳遍了全部黌舍，固然有人眼紅說孫平這是奉迎賣乖，但是大部分人看到前鋒文藝出版社的名號還是乖乖地閉上了嘴巴。

孫平驅車帶著換洗的衣服趕回黌舍，門衛那邊說本身有個大包裹。孫平一看，好麼，是《母語》雜誌社寄來的一個箱子。孫平隻好請人幫手將這個大箱子搬到本身在網球社的宿舍，然後本身翻開檢察。

《母語》那邊倒是非常客氣，每本書為孫平籌辦了三十本樣書。要曉得不是出版社在樣書方麵都挺刻薄，給五本樣書都彷彿是天大的恩賜普通。

特彆是莫文林還非常樂意幫本身的這個後輩做臉，收到書的時候還特地問了句，“我但是傳聞了，你小子不但是拿了青雲獎最好年度新人作者和最好年度新人小說作者兩個提名，貌似在金筆獎和金圖書獎上麵也有提名吧？你但是出頭了！”

莫文林拍拍孫平的肩膀，“不平老不可了，之前還感覺本身是個文藝中年，現在和你如許的文藝青年比起來，我隻能感慨本身蹉跎了韶華。幸虧我們教研組有你，今後誰敢說我們四中語文教研組不可，我就將你的名號丟出去！嘿嘿，你們教研組有青雲獎的作者麼？你們教研組有金筆獎和金圖書獎的作者麼？孫教員啊，今後我們語文教研組的臉麵就靠你了！”

範奕倫在喝水的時候，開打趣道：“孫哥，您說咱倆是不是打網球打出火花來了？俄然間，我感覺我和你之間有很特彆的聯絡呢。”

孫平想了想，點開本身的網球技術。因為本身利用了不二週助的人物卡，以是體係鑒定孫平的網球技術為大師級。既然今後大師級的網球技術，孫平倒是不擔憂本身會毀人不倦了。他將範奕倫從聯絡人名單中點開，體係鑒定兩人的乾係為密切，合適傳道的根基乾係要求；同時範奕倫的網球技術屬於學徒級，冇有高於孫平的網球技術。是以體係鑒定兩人合適傳道要求，因而孫平點擊了確認。

提到網球這檔子事兒，範奕倫倒是當真了起來，“嗯，孫教員在回擊球方麵還真的是職業級的。我感覺如果您去打atp巡迴賽的話，冇準排名能進男人單打前十。”

箱子裡是本身的作品集，《母語》雜誌社那邊的速率還是挺快的。因為都是雜誌社登載過的稿件，集結出版的時候倒是不需求那麼嚴格的三審三校。作品集是以《母語》雜誌社及前鋒文藝出版社的名義出版的，孫平曉得《母語》雜誌社和前鋒文藝出版社都是附屬前鋒出版個人旗下的出版社。

本來孫平采取的是地球位麵的中原語文講授體例，這類呆板教誨的確能夠幫忙門生在短時候進步語文成績，但是卻對門生的文學觀賞才氣冇有涓滴幫忙，乃至會扼殺每個門生特有的瀏覽天稟。是以孫平在這一屆的講授中不再采取“解剖刀式語文講授”，而是采取團體觀賞的體例，讓門生從團體去掌控每篇文章的美感。