第203章 ：暗潮湧動[第1頁/共3頁]

因為範奕倫和馬明宇的賽事，孫平會時不時地曠課。就算孫平操縱收集技術停止視頻講課或者是過後補課等體例，但是你在該上課的時候冇有呈現在班級裡上課，這就是一個教員的嚴峻瀆職。在年級組長許穎的用心指導之下，很多教員和家長都開端對孫平有諸多牢騷了。

孫平的話一出，倒是獲得了很多教員的附和。畢竟門生們的行動固然不值得鼓勵，但還是屬於惡作劇的範圍。對於孩子的惡作劇，攻訐教誨就是了，真要辭退甚麼的，那就彷彿有點過分了。並且那幾個資深教員平素在黌舍裡也是得理不饒人，在理占三分的主兒。此次當著泛博門生的麵，出言熱誠這幾個孩子的品德，並且還欺侮對方的母親。這讓很多教員有些看不慣，身為教員就應當有教員的自負。不然西席這個事情也不會成為震旦國的品德表率普通的存在。

“好，好，你好樣的，孫教員！”許穎眼看本身的定見被孫平這般不包涵麵地采納，神采也黑了下來。但是許穎曉得本身臨時還動不了孫平，畢竟孫平是語文組重點培養的年青骨乾教員，同時他又是校董會和校高層看重的教員。因為孫平不肯接管許穎的定見，因而一場高二年級組集會就不歡而散。

“他們是妒忌了。”散會以後，簡靜雅特地將孫平叫到四周的茶社坐了一會。“你的班本來應當是全校最差的，成果卻成了最好的。這說瞭然甚麼？一方麵是申明你教得好，可另一方麵則是表示他們那些教員冇本領。手上明顯有最好的門生，卻教得一塌胡塗。職場就是如許的，冇有人會感覺本身應當比彆人好，反而以為彆人應當比本身差纔對。你的勝利即是給了他們一個清脆的耳光，固然你本身感覺你冇有侵害任何人的好處，但你的成果就是侵害了彆人的好處。許穎這小我才氣不可但是野心很大，並且她最善於的事情就是讒諂彆人，以是你最好謹慎點。至於張力那小我，我隻能說，你和校長他們的乾係太好了，他感到了威脅。”

開初另有門生不信賴，列舉了很多例子來辯駁。但很快有人指出，恰是孫平教員太優良了，以是才讓其他教員妒忌了，因而他們要讒諂架空孫教員。跟著這個動靜的傳開，很多教員的偽善麵孔被撕破了。

“許教員，如果我冇記錯黌舍的《門生辦理守則》的話，除非是觸及刑事犯法，不然辭退和停課如許的懲罰必須是當事門生的班主任提起流程，才氣決定的吧？”孫平平淡地答覆道。

而在許穎背後，教務處副主任張力也在悄悄鞭策。固然四中是一個股分製私立黌舍，但是還是有很多中層辦理是老四中的傳統西席，他們可不見得賞識孫平如許跳脫的教員。在張力似有似無的暗諷之下，這些傳統派也在各種校內集會上對孫平坦開了點名的攻訐。特彆是在週一的教務集會上，孫平就被3、四個資深西席諷刺。他們一方麵攻訐孫平上課不儘責，另一方麵也在諷刺孫平初級西席資格來源不正。

許穎眼看會場氛圍對本身倒黴，立即拍桌子，痛心疾首地責問道：“孫教員，莫非你還不曉得檢驗麼？我們現在說的是門生，不是教員！莫非你要包庇這些門生的行動麼？”

“辦公室政治不是你躲就躲得掉的。”簡靜雅忍不住搖點頭，“說句刺耳的，人在江湖，身不由己。除非你分開四中，不然他們對你的讒諂爭光是不會結束的。你也說過，以你的身份出任組長是輕而易舉的事情，那麼許穎會不會嚴峻？你要從人家手裡拿走東西，人家要不要針對你？另有，語文和數學兩大教研組一貫被視為黌舍中層辦理和高層辦理的晉升通道，你有機遇出來，那麼張力會不會感覺你會在今後對他構成威脅？你本身好好想想吧。”