第一百八十四章 思想教育[第1頁/共3頁]

不過冇想到的是，門生們還冇有任何表示，鼓掌聲就率先響了起來。

而如許的模樣也讓黃飛鴻看了麵前一亮，這個模樣的他們，看上去可就紮眼多了。

黃飛鴻固然聽不懂英語，但是說話這個東西，有的時候光是靠眼神和語氣就足以奉告彆人在表達著甚麼，特彆是這類單個詞彙更加輕易傳達豪情。

黃飛鴻目瞪口呆的看著這陣雞飛狗跳，他不得不說，李青竹的教誨，真的很有特性……

不過孩子們的跳脫是不會給他任何反應時候的，一聽到能夠去操場，這些喜好動的活潑小孩子天然就直接向課堂內裡跑去，連兩個小丫頭也不例外，恐怕落了下來。

張懷英無語的伸手捂住本身的臉，對於這個才7歲的小火伴，她表示本身跟他並不熟。

李青竹用封筆在黑板上寫了一個武的篆體字，對門生們說道：“你們學了這麼久的象形字，誰能奉告我這個字應當如何解釋？”

李青竹的解釋讓門生們恍然大悟，一樣也讓黃飛鴻如有所思，他比這些本國小孩子想得更多，很較著武就是止戈，那麼武字的真正含義就呼之慾出了。

黃飛鴻很高興的看著這群門生，他是第一次這麼受崇拜，內心感受好極了。

而提到本身最善於的洪拳，黃飛鴻就顯得冇有那麼拘束了，他直接疏忽在場這麼多人的目光。走到剛纔李青竹所站立的處所，那恰好是步隊的正火線。

李青竹對他們的評價也特彆對勁，笑著點著頭，他走參加中間，看著本身的門生說道：“你們剛纔看到的，隻是中華技擊打鬥的一部分，究竟上技擊包含了兩個部分，一個是打鬥，一個是哲學。”

“李，學技擊就是為了禁止爭鬥的嗎？”

李青竹用手指了指本身的腦袋，然後又放在本身的耳邊，表示他們能夠評價了。

“飛鴻，你過來給他們粉飾一套洪拳，隨便甚麼路數都能夠，隻要夠完整就行了。”

黃飛鴻方纔打完，門生們就自發的鼓起了掌，洪拳那種硬橋硬馬的工夫真的很吸引他們的目光。

雙腳天然分開與肩同寬站好，雙手擺出起手式，就這麼一個簡樸的行動，就讓這群本國小孩子目不轉睛了。

李青竹豎起食指指著阿誰門生笑道：“問得好！這個題目就需求我們到操場上去證明。”

因為李青竹事前要求要整齊，一時候想不到其他考語的門生隻要一個挑選了。

“李，技擊不就是用來打鬥的嗎？你看，隻要我會了技擊，彆人都不敢欺負我了。”

聽到掌聲，黃飛鴻便向兩人看去，瞥見熟人了的他，就顯得要敗壞很多了。

一個門生舉起手大聲扣問道。

一個小女孩舉手迷惑的問道。

說實話，黃飛鴻是冇有單獨麵對對付小孩子的經曆的，他平時和張懷瞳和張懷英相處的機遇也未幾，畢竟他也是二十幾歲的人了，身材裡冇有阿誰基因，天然也就冇有和小孩子一起玩耍的癖好。

李青竹拍鼓掌吸引了門生們的重視力，然後就用英語直接說了這一段。

“李教員，這是不是武字？我看著很像。”

他一臉對勁的看著李青竹，李青竹也向他伸出大拇指以示鼓勵，不過這節課可不但隻是讓門生們看看洪拳就完了的。

“ok，你們曉得教員我是不喜好廢話，那麼我們就直接開端講授。明天我要讓你們熟諳的是中華技擊，這是我的家人。黃飛鴻，明天將由他來給我們演示傳統的中華技擊。”