第6章 文小刀[第1頁/共3頁]

第一個直觀感受就是察看力變強了，看一眼畫麵，能把畫麵印在腦海裡，這個淺顯人都能做到，隻是有的人複原的細節很多對不上罷了。而察看力強的人，複原的百分比就越大。而文小成本身在腦海中推演了一下，本身不但能夠將經曆過的肆意一個畫麵完整複原，並且還會不自主的彙集很多“無用”的衍生資訊，比如說在後山的涼亭裡看麵前的講授樓，看一眼，然後把眼睛閉上，不但僅多少扇窗戶，多少塊玻璃，阿誰位置是哪個班級，能夠記得清清楚楚，並且腦海中會閃現講授樓的立體圖象。有的班級開著窗戶，能夠瞥見黑板，有的因為角度的乾係，隻能看到後排的一部分同窗。僅僅這一眼，腦海中就天生了海量的資訊，哪些班級上著甚麼課，哪些班級的坐位是遵循大小個排的，哪些是遵循學習成績排的。連絡本身之前熟諳的人和體味到的一些環境，乃至能夠推斷出一些其他的資訊，乃至包含各班班主任的脾氣，班級氛圍等等。

笨人瞭解不了聰明報酬甚麼一點就透，而聰明人也不懂笨伯的天下。隻要文小成如許，切身經曆過這類脫胎換骨的竄改才氣感同身受，而這類感受又是難以用說話描述的。

如許談天很難堪，冇甚麼心機瞞得了這傢夥，解除這個天下上為數未幾的幾個賢人，其他每小我都有那麼一點點的陰暗心機，巴望著嬌妻美妾，不勞而獲，不顧品德和廉恥，隻尋求稱心。不過這一點點陰暗心機都被藏在了心底的最深處，被品德言論所壓抑，保持著表麵的道貌岸然。

這個假造朋友，和那種純真的設想遊戲並分歧，他需求從分歧角度去考證本身的推演成果，假想的文小刀具有本身身上理性、成熟的一麵，如答應以解除一些主觀身分，讓判定更加客觀。同時，他在假造文小刀的品德時，也會彌補一些本身脾氣上的短板，如答應以互補一些。

至於剛纔在班級裡，當著教員的麵毆打張培越，也是他用大腦推演的成果。這彷彿是智商優勝到必然程度自帶的一項特異服從，能夠按照已知的內容，連絡本身將要做出的挑選，推演出每個分歧的成果。當然，獲得的資訊越多，不肯定身分就越少，推演的成果就更加精確。按照大腦裡的推演，方纔如果低聲下氣的回班級的話，成果和昔日冇有甚麼分歧，還是男同窗的諷刺，女同窗的憐憫，另有教員的不屑一顧。以後他們幾個還會像平常一樣，隔三差五的欺負本身。

小刀不覺得意：“彆管彆的，我就問你，爽不爽？莫非你情願每次被揍了以後就低著頭灰溜溜的歸去？有仇當場就報了，這類感受如何樣？你說！如何樣？”小刀彷彿很鎮靜，不竭的來回跳動著身材，一副躍躍欲試的神采。

作者本身龍套出場，我也是拚了，成熟、理性、睿智，能夠鼓掌了。

在統統可預感的成果裡，最好的成果竟然就是當下這個――被教員當作是臭~狗~屎。就彷彿打牌一樣，再高超的技能和大腦，也敵不過手裡的一副臭牌。即便曉得每一家手裡都有甚麼，會出甚麼，本身的牌太差，能夠做的挑選也非常有限。文小成的牌差的不能再差了，以是隻能挑選當“臭~狗~屎”，這彷彿是一個冇權冇勢的人，不被人踩在頭上獨一的體例。

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