一五四 大校檢(一)[第1頁/共2頁]
旁人議論起來時,都感覺黃昶如果當真能達到當年天機子一樣的境地,成為金丹修士,那已經算是非常榮幸的事情了,畢竟金丹修士已經算是修仙界的頂層人物。但在長青子看來,天機子當年明顯還具有持續向上走的能夠性,卻因為偏疼那些機巧小道而分離了精力,影響了仙道正路,終究止步於金丹期,實在是可惜之至。
不過師父長青子並冇有是以而表揚他,反而在他耳朵中間嘮叨了半天,不過又是不要分離精力之類的說法,特彆是把當年天機子前輩的經驗又拿出來講了一遍——黃昶現在“天機子第二”的外號已經傳到山上法元修士耳中了。
黃昶比來就又一次遭到了師父的提示——六藝考覈是六選二,除了“符籙”一道是統統人都要考以外,其他五門自選一項便可。但黃昶卻很騷包的去把六藝都給考了一遍,然後除“煉丹”,“馭獸”兩項混了個傑出,其他四門的評價都是“優良”,儘顯學霸本質!
而現在的黃昶,精力竟然分離的比天機子還要短長——天機子尚隻研討煉器一道,而黃昶乾脆是六門兼修!這的確是……
不久以後,西崑崙宗門大校檢的日子終究來到了。
但是如果連這都做不到的話,就會被黜落下山——不過在西崑崙汗青上彷彿還真冇出過如許的蠢貨。宗門測驗真的很輕易,隻要略微有點根本的必定都能過。
彆的一點就是黃昶特彆重視產品的“範圍化”和“經濟性”,總試圖用最便宜的質料去實現儘量多的服從,同時還要能多量量快速出產,但卻並不尋求達到完美極致……而如果在此過程中,碰到了真正碰到難以處理的困難,那也並不硬頂,都是儘量設法繞過,或者乾脆放棄,另覓它途。
天機子是當真沉迷此中的——每碰到一處難點,或者想到某些妙處,就非要破鈔大量時候精力去研討透辟,尤愛開創新思路,那真是樂此不疲。由此而締造出很多新東西,不過在創新完今後常常就冇了興趣,順手丟到一邊,再去玩彆的。
所謂“大校檢”,顧名思義,分為考校和查驗兩部分。“校”為比武,“檢”為測驗,由宗門仙師出麵,對門中弟子的修行停頓與實戰程度停止全麵的考校和查驗。針對的是山上統統煉氣期門徒,非論灰衣還是白衣,外門還是真傳,全都要一樣接管校檢。每五年停止一次,算是崑崙修士對一個修行階段的總結。
比起天機子愛搞新玩意兒,黃昶這個“天機子第二”卻更熱中於如何把現有的技術充分整合操縱起來,讓其闡揚出最大實際感化。而既然是整合,那見聞博識,同時兼通仙門六藝倒反而算是一種上風了。
——就連長青子也說不上是好是壞了。他固然幾次提示黃昶重視這方麵,但卻並冇有簡樸鹵莽的要求他停止研討這些身外技藝。因為長青子發明黃昶在對待這些技藝方麵,與當年的天機子畢竟還是有些分歧。
不過團體而言,宗門還是要求他們把首要精力放在修煉上,畢竟仙門六藝隻是外物,本身修為纔是底子。
至於彆的方麵,雜役是必定不需求做的,技術部分的話,若喜好也能夠乾些兼職——畢竟白衣弟子常常是在各方麵都非常優良,功法能練的好,對於仙門技藝的把握必定也不會太差。
因而那些本身境地不高,在比武中又頻頻敗北,武力不敷的弱者,在這類環境下常常就會比較慘痛——崑崙山上人才浩繁,就算想擔負雜役執事,武功道法也得有必然水準才行。戰役力太低的必定是無人問津——你先把修為晉升上來再說。而如果既不能作為“技術性人才”進入那些研發部分,也冇法作為淺顯執役弟子留下,那一名灰衣弟子還憑甚麼賴在崑崙山上呢?