964章：冒天下之大不韙[第2頁/共3頁]

楊崢擺了擺手道：“算不得甚麼，不過是傳授了一篇《千字文》罷了，這個依著公公的才學也能傳授！”

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楊崢被他這一番讚美很有些不美意義，幸虧他臉皮厚，嗬嗬一笑也不再多說甚麼。兩人就這麼一前一後望宮門外走去。

尚未到宮門前，就聽得一陣喧鬨聲，開初還聽不逼真，待離得近了，斷斷續續聽得甚麼：祖宗端方？甚麼寺人不得乾政之類的話兒，楊崢不傻，那裡不知這些言官在做甚麼。

待三遍朗讀結束後，便有寺人開端舉手了，遵循私塾的端方，門生上完了書，要歸去背。背會了，要給教員查抄。甚麼時候背會？隻要他本身曉得。他感覺背會了，就舉手奉告先生，因而再次上去。所以是門生把握著學習進度。一次授書的內容並未幾，像開蒙的時候，普通就是十個字擺佈，像“人之初，性本善。性附近，習相遠。”就是一次授書的內容，到大一點，就到二三十個字。到學館，一次普通也不會超越一百字。一天上多少次書？我們采錄到的，最多的一名先生，是一天十次。他說，我小時候是神童啊，一天能夠上到十回書啊。那麼彆人呢？他說，普通也就三四次，也有乃至一天就一次的。可見，大抵上午一次下午一次，或者上午兩次下午兩次，是比較普通的環境。一天的學習內容，在幾十字到一兩百字之間。這個進度，現在看起來彷彿很慢，但是您算算，這是每天新學的內容，就按一天一百字，一年就是三萬字，十二到十五年的私塾學習，就起碼堆集了三五十萬字，等把握了根本，再讀史，好的也要背過。彆的，天文地理、農業水利、醫卜數術、拳理兵法，都要瀏覽。琴棋書畫、文武雙全，這才氣算是個文人。以是說，前人文人能背過幾十萬字到幾百萬字，決非虛言。當代教誨冇有講義，都是讀原著，整本讀。第二步，是背書，門生下去本身複習。複習的內容不但僅是文籍本身，還包含文籍的註疏，和教員的講授。前人講課的第三步，叫複講。複講就是門生背好書後，舉手奉告門生，因而再次上去先生那邊，要查抄。查抄通過，便能夠再次上書，所以是門生決定著學習的進度。那麼甚麼是複講呢？是不是教員再講一遍呢？不是。是門生講！教員剛纔如何講給你的，請你再複述一遍。甚麼才叫真學到了本領？就是能講給彆人聽。這些寺人雖冇讀書，但自小耳熏目染之下，這套端方早已熟諳，舉手後幾個便將講義放在了楊崢的麵前，然後恭敬的坐下，輕聲道：“先生，門生頭一次讀書，待會兒如果不好，還請先生指導？“

楊崢看他模樣，悄悄一笑，恰當的提示了一句‘升階納陛弁轉疑星右通廣內左達承明既集墳典亦聚群英……？“那寺人頓時麵色一喜，大聲朗讀了起來，整篇《千字文》背得勉勉強強，但楊崢也不得不平氣他的影象力極好，合上書籍給他細細講授了一番，那寺人才一臉誠惶誠恐的退了下去。

未幾時又一個寺人上前，開初幾句還算勉強，待過了一半後，便紅著臉不肯聲了，楊崢看他一臉的慚愧，忙安撫道：“你能在這麼短的工夫，記著這麼多，已經很不錯了，還差二十八句，再去朗讀幾遍，便可背出來了！”