第561章 外國友人有問題[第2頁/共2頁]

可當有些人，智商高到必然程度，情商這類東西，已經是可有可無了。牛頓大師就是典範的例子，情商低的可駭，但無礙於他成為竄改人類科學過程的科學大師，也無礙於他成為統統人膜拜的工具。

李副校長的神采穩定，史女人傳授中原語不錯，但一點兒也無毛病他僅僅用“yes”和“no”兩個單詞就和他交換半天，心有靈犀一點通嘛。

這對於很多人看來，高鳴這絕對是高智商低情商的表示。

連他的墓誌銘，英格蘭墨客都如許寫道：天然和天然的規律埋冇在茫茫的黑夜中，上帝說，讓牛頓出世吧，因而，一片光亮。

固然多了一群本國朋友，但是，高鳴也冇有籌辦因為他的到來就當即竄改本身的講課思路和教程。他不會把本身已經講過的課程拿出來再重講一遍，以此博得門生們的‘熱烈互動’。也不會把本身最特長的課程給丟出來，那樣的話，能夠會給門生形成學習上的端層。除非再用一節課的時候把此次的課接上，不然，門生是冇體例跟上的。

“安院長，這是如何回事兒？”陪在金髮碧眼們當中代表團裡的一個頭頂微禿的中年男人神采陰沉地問道。

“因為門生太多，我們能夠冇有坐位。”安德海一臉尷尬地說道。

安大院長一時候麵色如赤，被嚴副廳長當著統統人的麵如許說，已經不亞於被痛斥了。

不，應當是他從教這麼多年，是蠍子拉屎----獨一份兒。

但是，既然代表團的團長史女人傳授都這麼決定了，他不但是嘉州大黌舍內收集合間主任，還是聯邦收集嘗試室的核心科學家，他們也不好說甚麼。隻能一個個老誠懇實站在課堂的最後一排，這都還是講台上阿誰年青的有些過分的教員表示的成果，擠在前麵站著的門生給他們讓了點兒位置，不然，他們隻能擠在門口了。

他們的接待無微不至，非常的令人對勁。

隻得把眼睛看向一旁陪著的分擔院係李副校長，但願他能站出來跟廳帶領解釋解釋。

從副廳長到院係主任們都不例外，個個撅著肚皮站得整整齊齊的。

不過，他說的話大師都能夠聽懂。

這不是他們第一次來中原，也不會是最後一次，他們去中原彆的大學觀光拜候時，都遭到了極其熱忱的接待。

因而，高鳴翻開多媒體課堂的西席電腦，把本身做好的一個簡易網站閃現在統統人麵前，這節課，他是要給門生講一講安然戰略的設置。

明顯，他的中原語說的不錯，就是在髮捲舌音的時候，舌頭有些不太靈光。

內心也是暗悔本身剛纔也不曉得是抽甚麼瘋，曉得這小子不是個好鳥，還想著帶人來觸他的黴頭。現在帶領發話了，可真算是偷雞不成蝕把米，自個兒把自個兒放火山上烤了。

因為教的是《收集安然》，以是，高鳴老是喜好實際聯絡實際來傳授門生知識。有理有據，才氣更輕易讓門生影象深切。

那些人都一臉驚奇，另有的人臉上暴露氣憤的神采，他們冇想到本身竟然會遭到如許的報酬。