第77章 主動請纓[第2頁/共2頁]

可方纔站起來籌辦走，就聞聲了校帶領和羅詢說話：“明天正式軍訓了，一年級的門生另有多少冇來報到的，你這邊有冇有做好統計？”

“翁教員，”

“我也去，”

這個題目還真把翁思李給問住了，3班現在這類環境，本身確切冇體例抽身。

並且大多時候的自習課都會被各科的任課教員占據，以是作為汗青課的班主任偶爾消逝實在也冇有多大影響。

李莊中學固然比多數會的黌舍要掉隊很多，但顛末端這麼多年的辦學，卻早就構成了體係化的講授。

這重男輕女的思惟也不曉得甚麼時候能夠竄改過來，但登科告訴書是我們黌舍收回去的，我們就有任務和任務去體味環境。

門生們發明嘉獎機製並冇有竄改，隻是陪著他們刷題上課的人換了一個。

“紹教員，這個不是看不看著的題目，是……”翁思李畢竟還是冇有說出口來，固然說本身是班主任，可因為任教的是副科，每週真正上課時候隻要四五節擺佈。

可整整一個上午疇昔了，習題練習冊到試卷，連個弊端的標點標記都冇有找到，大師夥兒都變得泄氣不已，一個個都忍不住思疑紹清姿不是人啦！

另一個校帶領也跟著感喟。

接下來有任課安排的教員們紛繁往講授樓方向趕去，冇有課程的教員正三三兩兩地清算東西，聊些黌舍新產生的事情。

之前那一個但是研三的，現在這一個才研一，一個個感覺獲得嘉獎的機遇又更近了一步。

校長髮言前，說隻歸納了三點，可三點下來，整整講了快兩個小時，加上彆的帶領的發言，這一場集會足足開了一個上午，在十一點擺佈才宣佈結束。

翁思李悄悄地做著條記，第一次打仗根本教誨的集會，很多東西都是本身要體味和學習的。

我作為支教小組的組長，有任務和任務對這一方麵停止深切體味。”

羅主任這邊從速組建一支慰勞團，挨著一家家訪問，體味實在環境，實在是家裡貧苦又想讀書的孩子，我們黌舍能幫一把就幫一把，彆的的極力而為。”

紹清姿說話算話，分開了集會室，就直接去了課堂，坐在了翁思李常坐的那一個位置上麵，趁上課鈴聲還冇有響起來的時候，主子上的門生簡樸的解釋了一下翁思李的去處。

不竭誇大要保持德智美全麵生長的同時，進步升學率當然是重中之重。

“考個高中不輕易，這些家長也不曉得如何想的，哎！”教誨主任憂愁地歎了口氣。