第25章 古怪的點金術[第2頁/共2頁]

樓顏笑看著一臉茫然的方雅，笑得極其親和。

為甚麼這個點金術的教員會換成樓顏笑？方雅內心無語，這樓顏笑還真是無處不在！

最首要的是，按照原身的影象，這個點金術的學習課，是一個很慈愛的年紀比較大的教員在傳授，而不是阿誰讓她感受怪怪的樓顏笑。

樓顏笑講完，然後就走下了講台，走著走著，就走到了方雅的身邊，站定不動了。

聽到教員的叮嚀，十班的同窗們頓時手忙腳亂地動了起來――作為差生的調集班，全部班都是差生的環境，希冀統統人乃至是大部分人能好好地完成講堂功課乃至達到教員的要求，那幾近是不成能的。

方雅他們上課用到的一級能量粒子是最低層級的，它的代價最便宜、穩定性也比較高，是初學者練手的好質料。

夾在這麼一個班內裡，方雅差勁的講堂表示一點兒都不顯得高聳和特彆，前提是樓顏笑不要老是盯著她。

但是一聽到樓顏笑說甚麼“隨機選幾個門生現場措置”，全班同窗的目光不約而同地就投向了方雅，就連方雅本身，也忍不住沉下了臉來，狠狠瞪了樓顏笑一眼，以眼神警告他不要再亂來。

固然一樣是感化物質，需求呼應的質料才氣發揮勝利“術”，但是這個質料的要求，發揮“術”的過程，以及這“術”的本質，可完整與鍊金術或是煉器術分歧。

樓顏笑先是看了方雅一眼，發明她眼神內裡帶著的那抹驚詫，嘴角微勾，然後他掃視了一圈全班的門生，臉上暴露一個溫暖的淺笑。

就在方雅這麼想著的時候，上課的鈴聲響起，一個矗立的身影定時地呈現在她們班的嘗試室門口，當他走出去的時候，引發了同窗們一陣雀躍的驚呼聲，每個同窗的臉上都掛上了欣喜的神采，除了一小我――方雅。

用人類的精力力去節製這些能量粒子，是不是就像她們修煉之人接收靈氣轉換成體內真氣或真元那樣呢？

方雅一邊回想著剛纔樓顏笑的講課內容，一邊對比著隔壁同窗的點金過程，又回想了一下她明天瀏覽過的相乾課文內容，總算是有了點兒眉目，她決定脫手開端措置一級能量粒子。

“同窗們，很歡暢從現在開端，由我擔負你們的點金術課。如許一來，今後教員和你們講授起來更加便利了，實際課連絡實際課，信賴非論是你們的學習方麵還是教員我本身的講授經曆，在大師即將畢業的最後的這段日子裡，都能獲得很大的生長。”

但是她們的修煉之法除了需求神識以外，還需求身材作為媒介，冇有身材作為媒介，就得需求一些彆的東西作為媒介，不然光靠神識是不成能把靈氣變成真氣或是真元的。

真正讓她感覺有點兒意義的是這個天下裡她從未聽過的甚麼點金術。