第五十章[第5頁/共6頁]

三樓：恩，阿誰，我想弱弱地問一句，固然《送彆》確切是好歌（當然，現在也冇有人敢說不是了。）但是，萌萌這是籌辦走上高格逼門路了嗎？好擔憂如何辦？我會說，我還是喜好接地氣的歌曲嗎？

但是歌手對於如許一個圈子多還是戀慕著的，不但是因為他們本身的知識才氣，更多的，是因為一個歌手想要開一場演唱是一件很困難的事情，但是，對於古典音樂人每一次的演出的確就是一場演唱會了，這個格逼，真是讓人不得不平。

200年後，藝術家彭柯，一幅《送彆》畫作又驚了多少人的眼，落日西下，漫天的紅，一小我的背影遙眺望著遠方，不知畫中是何人，他送彆的又是誰？

這些“處心積慮”的記者們炒著話題，想著奪人眼球的題目，爭著頭條，卻不曉得，頭條卻被一個剛入行的菜鳥記者搞到了。

程婉秋可不曉得外界的吵喧華鬨，對於開放《送彆》改編權的事情，實在她想得很簡樸，他們愛好《送彆》，情願改編也冇有甚麼大不了的，一小我是受權，多小我也是受權，乾脆就直接公開受權好了。

以後《送彆》曲子更是被遍及改編為鋼琴曲、二胡曲、古箏曲等多種古典樂譜，垂垂地，《送彆》樂譜也成為了古典音樂中，初學者必須曲目之一，更是傳播汗青的古典樂曲之一。

今後以後，彷彿大師才熟諳到本來《送彆》是如許一首歌曲。

而彭柯本人平生都冇有答覆這個題目，因為他聽著《送彆》，內心閃現了黃粱一夢的傳怪傑生，不知不覺，手隨心動，回神之時，畫作已完成。他那裡又曉得這個題目的答案。

禮拜天，氣候晴，大師去遊春。過了一村又一村，到處好風景。

而後，光陰飛逝，彷彿昨日才退學，還與同桌打鬨，還因功課被教員罰站，明天畢業卻在麵前，等在畢業典禮上聽著《送彆》時，看著同窗們熟諳的臉龐，看著教員曾近臉孔可愛的模樣，多少人俄然就有些瞭解《送彆》之意了。

記者丙的問話一出，全程都溫馨了，記者丙中間的某記者暗自翻了一個白眼，菜鳥，誰會在古典音樂圈問這類題目？這是想要頭條想瘋了吧。

譚明聽到記者的問話，皺著眉頭，問話的記者一看譚明如許的神采，內心就歡暢了，這是有大訊息了啊，誰知，譚明卻答覆：

世人老是愛比較的，對於如許兩小我物，無數所謂學者，無數所謂的傾慕者，拿著二人的歌曲、事蹟，字字計算，各自為營，彷彿非要決出個高低。弄得彷彿譚明與黃粱一夢本身就是有你冇有，有我冇你的仇敵普通。

世人紛繁猜想，有人說，這是此畫描畫的是彭柯與他愛人依依送彆的畫麵，有人說，這是彭柯聽著《送彆》後設想所畫。

古典音樂圈是一個更小眾的圈子，要成為古典音樂人，支出的儘力可不是凡人所能設想的，如果淺顯歌手是大學學曆，而古典音樂人就是博士級彆的，他們不但需求學習音樂知識，另有汗青文明知識，麵對一群如許的“學霸”，記者能問甚麼風趣的話題？

但是，這首典範歌曲在當時倒是黃粱一夢統統歌曲中最不被淺顯聽眾所喜好的，或許這就是專業人士與淺顯人之間的審美差彆。