306.如魚得水[第1頁/共2頁]

乃至，能夠比各個黌舍自家上學期間的正規測驗，難度還要更高。

幾個黌舍的教員聚在一起談天時，玄真大學的一名教員讚歎著說道。

壞了燕冬雷的事情，劫走那尊青銅小鼎當然出了一口惡氣，可如果有機遇完整叫對方歸西，沈健不介懷送燕冬雷一程。

門生們聽課，教員們講課。

能來插手這個結合講授活動的門生，都是各大名校各個年級的精英。

當年元極大學本覺得沈健該是他們囊中之物，誰曉得成果卻拜拜便宜了天海。

那各個講堂亂竄的模樣，讓很多教員都擔憂他貪多嚼不爛。

“聞名不如見麵，確切是可貴天賦。”

因為門生本質分歧。

“確切超卓。”龍嶺大學的教員點點頭：“他客歲來我們這裡練習曆練的時候就看得出來。”

青銅小鼎落到本技藝裡，沈健信賴，燕冬雷必定也是惦記取要設法奪歸去。

元極大學的教員則歎口氣，冇吭聲。

並且，沈健手臂上那條黑龍氣力之強，現現在也不是甚麼奧妙。

這讓沈健很感興趣，想曉得對方的殺手鐧究竟是甚麼。

很多人的上課進度，本就超出他們身處的春秋層次。

不過，接下來的時候裡，燕冬雷冇有任何特彆行動，安溫馨靜聽課學習。

他們錯過一個羅西浩，元極大學則是同時錯失沈健和燕冬雷兩人。

除了作為東道主的天海大學以外，元極、龍嶺、北鬥、南風、玄真、青林五大名校，都有身為高層強者的教員一同前來。

但沈健在此中如魚得水，讓天海以外，其他黌舍的教員都不由嘖嘖稱奇。

天海大學首要開放了煉器係相乾課程。

此次的多校結合講授活動，前半程是停止講課。

沈健等人蔘與此中，都興趣勃勃。

同時為了分歧年級分歧修為境地門生都能聽講，講課內容都顛末經心編排遴選。

明顯修道上已經垂垂掉隊沈健等人半步，但燕冬雷仍然胸有成竹，他的新依仗，值得警戒。

元極大學是身法遁法，以及劍法劍道以外的其他諸般武道絕學。

但是，測驗的難度毫不低。

像是黌舍安排，不得不為之。

各所大學，都有專門的教員講課，開放各自相對善於的科目停止講授。

氣力和潛力都極其出眾，同齡人裡，沈健平生所遇敵手中最微弱的幾人之一。

大部分學科，他都已經有不俗的成就，現在隻需精益求精，加以打磨就好。

這類環境下，就要謹慎防備燕冬雷的殺手鐧了。

要說當初在蓬萊海裡的事情，燕冬雷能悄悄放下，實在不是沈健熟諳的阿誰他。

分歧黌舍的門生，能夠挑選彆家黌舍教員的課程聽講。

這類講課形式下，羅西浩也如魚得水，表示優良，讓北鬥大學的師生表情五味雜陳。

北鬥大學是符法和陣法。

固然跟沈健對視半晌後，燕冬雷一言不發就走掉，但從他的目光中，沈健模糊讀出“胸有成竹”四個字。

“這類結合講授形式，受益最大的，就是他如許的門生了。”中間南風大學的教員說道。

畢竟，那尊青銅小鼎現在是在沈健手上，寶貝有如何的能力，燕冬雷再清楚不過。

為了考較如許的門生，測驗必定更加嚴格。

此次活動裡，沈健三人是當之無愧最刺眼的明星，光輝粉飾段晨、黃昭熙、王曉宇等成名更早的年青妙手。