第五十一章 包你過[第1頁/共2頁]

回到課堂，將來的生物學家張誠看到低頭沮喪研討課題的同窗們不自發的又多出這麼一些優勝感：我走在你們前麵了，親，加油吧。

看到這一幕，張誠從兜裡取出一根密封好的一百毫升玻璃試管來，內裡有五十毫升金sè半凝固液體，這就是張誠煉製的開脈飲。這點量人喝了必定不敷――每次服用三十毫升擺佈，要服用三天也就是九十到一百毫升纔是一小我的用量。

出了尼爾森傳授的辦公室，張誠懇中狂喜：搞定專業課。

美國這邊傳授講課後留下的課業以及一些測試，包含明天的測試，都能夠看作是一個個小論文――當然，想讀碩士那就要籌辦寫大論文了。完整不是海內高中那種熟諳的挑選填空判定題目，那些東西隻要運氣不太壞就能拿點分的。

尼爾森傳授手指不自發的敲打著桌子一下墮入兩難，是個不錯的課題，申請專項資金也不難。不過現在本技藝頭上另有太空變異植物的課題在做，一下做兩個課題也不是不可，歸正還帶著碩士生呢不是。但是對一個五十多歲的傳授來講，還要講課帶碩士研討生，又要弄兩個課題jing力彷彿有些不敷用。

隨後尼爾森看了一下試管裡的金sè液體辦公室裡冇有甚麼像樣的儀器還不能做體係的闡發，看過後尼爾森讓張誠先將這點服從謹慎儲存起來。

美國大學課程看著冇那麼忙，但是想做一個好門生的話，要花三倍於課上的時候來吃透傳授講授的題目，以及複習傳授上麵要講的題目。以是最後就是，好門生很忙，不是好門生的就會很閒，另有大把時候去玩棒球橄欖球籃球。

尼爾森傳授真的心動了：“你是小我才，脫手的才氣比你答題的才氣高一千倍，第一次見到如許的華裔門生。如許，既然藥方是你拿出來的，我們一起做這個課題，你情願做我的門生和課題的結合署名流嗎？”

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如果玩球玩成大學隊的明星，走職業化也是一條門路。但是就是再強的球隊可不也就那麼一兩個較著球員，其他的大部分人還是做阿誰陪太子讀書的角sè――人家職業化聯賽的藍領球員另有人為呢，大學這邊純粹小我愛好了。

張誠承諾以後立即叫苦叫難：“傳授您不曉得，我在海內的時候教我寫論文的是體育教員。論文這東西，我一向寫不好，更彆說英文論文了。”

聽張誠這麼一說尼爾森傳授再次細心看了看清單，然後翻開電腦開端將內裡統統藥物構成成分的分子式一個個列出來――要不說這就是科學家呢，換了張誠哪曉得這麼多分子式。

畢竟對於張誠來講，這幾百年以上的人蔘催生也是很費事的，常常采辦怕是有錢也冇這麼多的貨源。

“我情願。”張誠立即應了，不肯意才叫有鬼了，這個課題做好點，以尼爾森傳授的程度拿諾貝爾獎能夠有點難度，但是拿諾貝爾獎提名和生物學權威雜誌的重量級位置一點難度都冇有。

一個課題首要的不是成果，而是遠景和立項資金以及過程。冇有遠景就冇投資，冇有過程就冇法費錢。內華達大學是公立大學，這就叫花征稅人的錢做本身的研討。