第三十一章 班級逆襲之戰！（下）[第1頁/共2頁]

和茅原九實說的一樣，本身能夠是將‘天賦’獲得的‘勝利’當作了理所當然，以是纔會感覺本身是個學渣，即便是具有了‘體係’的幫助，也不必然能夠獲得統統。

一年二班的戲劇社是由一年級到三年級異化構成的，為此佐佑特地給他們安排了分歧的角色。

本身隻是給她指瞭然一條門路，製定了一個前期打算，冇想到這麼快就本身生長起來，具有了本身的服從，是儘力過甚了呢，還是優良過甚了呢？

兩人穿過操場，順利從前麵繞到了體育館後的籌辦室，在那裡，分歧班級的分歧演出組正在停止排練和預備。

然後，直到演出開端之前，佐佑都被男生女生一起包抄住，替他們的表演出運營策。

“說出這句台詞以後就表示的哀痛一點，通過本身的情感動員觀眾的情感，另有不要叫我大教員！”

各種大膽和保守的**、白淨的皮膚、起伏的山穀、以及一臉羞憤的少女們的俏臉，哎呀，哎呀。

找到掛有本身班級一年二班的名牌，佐佑率先推開門走了出來。

年紀大一點同窗演出年齡高一些的比較有親和感，畢竟如果讓一名老奶奶演灰女人，必定非常奇特吧，不過這隻是舉個例子罷了。

“他們的話前不久去拿打扮了，這是腳本，接著。”

“的確是那樣冇錯，關於原稿，我已經事前畫好了一個月的份，說到底也隻要四五話罷了。”

接到腳本，佐佑發明這是一個極其著名的戲劇，那就是有莎士比亞所著的《羅密歐與朱麗葉》。

“大教員不是討厭愛情嗎？也就是話說no戀.愛=no性.欲呀！”

佐佑不曉得腳本是由誰寫的，在說了一聲抱愧後開端瀏覽起來，同時不竭停止點竄。

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坐在椅子上，拿著紅筆不竭竄改的佐佑開端給一些將要演出的女生做出打算，讓他們在哪個處所做出甚麼樣的神采，應當利用甚麼情感，完美這部戲劇。

“大教員同窗，這裡要如何做呢？”

獲得瞭如許的獎飾，佐佑有些苦澀的揚起嘴角淺笑起來。

不管佐佑如何儘力，都是一個在學習上冇法超越茅原九實的學渣，他對本身的學力有自知之明，是以纔會這麼說。

說完，未等佐佑迴應便分開了這裡。

嚴厲起來的茅原九實看上去非常精確，佐佑找不到辯駁的話語。

“我已經非常清楚了，茅原同窗。”

學霸和學渣分歧，二者有一條光鮮的辨彆線。

“話說你們不是要排練節目嗎？男生呢？”

學霸蜜斯比起之前彷彿要更加坦白了。

俄然擺出倔強態度，茅原九實乖乖的將柳橙汁的空盒子丟進了渣滓桶當中。

“學霸蜜斯公然非常短長啊，該說是天賦嗎？”

也就是說――本身，還不敷儘力。

“剛纔真是失禮了，我們不曉得是大教員同窗，以是纔會這麼驚奇。”

“你到底聽到我剛纔說的冇有。”

比及醒過來的時候佐佑發明一群女生圍著本身。

不知為何，內裡冇有一個男同窗，全數都是女生。

既然在停業額上被拉到了最後一名，隻要在這個演出上獲得優勝就好了。

“彆那麼描述我。”

“諸君，我需求的是……唔？！”

心頭涼了一截的佐佑籌算轉移話題。

公道的安排也是戲劇演出首要的一個項目。