第五章 行為科學[第1頁/共2頁]

她細心看小劍的意向，腦部的畫麵反應出打訣的手勢，再騰出一塊處所把本身的手部特寫也印在腦海，構成擺佈兩幅畫麵，眼察看的是雙劍的比武，而腦中則是手訣的比武，如許一進一退，融會貫穿。

“這那裡是胡說，這叫行動科學，是當代社會的一種學術實際，像李小龍的截拳道，也是行動科學，萬事均有軌跡，遵守軌跡能夠找到下一個落腳點，這都是有科學和大量究竟……”

“你打一遍給師父看看。”

林緣晨把空中的竹劍一收：“還要和師父對陣？師父，如何對陣呀？”

“我曉得了，就是用手指和師父的手指打一架，好呀好呀！”

“小傢夥，師父不占你便宜，師父也用這十二套劍訣跟你對陣，不會在劍身上放出劍風的。你可細心看好了！”那太上老君說罷就起首攻過來。

正欲打時，林緣晨躊躇了一下，她又摸了摸手中的竹劍，細細地把玩，逼真地細看，像是要看出魂兒來一樣。她在記錄這竹劍的氣味，就像和如來對打時做的一樣。

小劍來勢凶悍，左刺右衝，這一起林緣晨勉強躲避，倒也摸到了些許路數。她開端嘗試著在小劍來攻之時轉守為功，一遍在腦海中瞻望所需的手訣變更，一遍闡發對方的套路。

幾個回合之下，這手眼腦的同步垂垂適應，便如遊龍入海順手彆扭。

這太上老君風禦鸞心下惶恐：此娃劍道資質甚高，怪不得張少通要先我和如真一步而來。

因而又親授三套劍訣，讓林緣晨一一打了一遍，並無疏漏。便又傳了三套，就如許統共傳了十二套劍訣。

隻見那竹劍嗖的一下飛入空中，數十劍訣下來，竹劍在空中的劍招一氣嗬成，半晌便打完統統劍訣，而後林緣晨又兀自補打一個劍訣，這竹劍便安穩地落在了她的左手之上。

“小娃娃你是如何曉得的？”

林緣晨腦中動機急轉：師父要跟我比禦劍，但是我跟人打鬥是挺多，而這禦劍向來冇有比鬥過。這十二套劍訣雖已純熟，但是勝負如何分我都不曉得。要說把掐訣比作拳腳，那這掐訣與劍鋒是否也能夠有聽勁？先保守為之看看師父的套路再說。

“我看你劍走偏鋒，彷彿像一個……用你們的話說，你走劍的規律像陣法，而這陣法的陣眼或者精華彷彿像是圍棋的死活題普通，師父你走劍有規律，放在棋盤上恰好是死活題，死活有兩眼，你既占一眼，你又等候對方占那另一眼，師父你很孤傲嘛？師父你是不是想找個知音，以你的修為，兩眼均占大能夠的。”

太上老君微微點頭，暴露讚美之色：“小傢夥還不錯，我再教你三套劍訣，你可記好。”

“你還想學啥呀？”

“莫要廢話，用心打陣！”如許不好，接下去不曉得如何結束。風禦鸞如許想著，頭上排泄一滴汗水：怪不得玄劍天尊為了找她毀了六合陰陽，此女甚佳。

那林緣晨看了一遍當下就記著了，這比如是用手打了一套拳路，把劍訣當作拳來打，裡手人看一遍就記著，更不消說她林緣晨這個小武癡。

林緣晨從速迴轉掐訣，把劍穩住。並且警告本身：聽勁聽勁，這禦劍也應當有毫毛之聽。當下深吸三口氣，凝神放心。

就如許竟然鬥了百多回合不分勝負。

林緣晨便自顧自地在花叢中打著這十二套劍訣玩，先前是順挨次打，厥後整齊著打，再厥後把每套劍訣拆開，拚拚集湊重組著打，越打越高興。對著她師父太上老君直嚷嚷：“師父你看你看，這的確比鷂子還好玩。”