八宗第五彈續——書（後補）[第1頁/共2頁]

相傳朱熹大哥時，漫步到一所黌舍。當時恰是春季，當他看到梧桐黃葉隨風飄落，不由感慨萬千，想到本身頭髮已經白了，自言自語地說:“工夫似箭，光陰如流啊！”這時俄然瞥見一群青少年離室在外打鬨戲耍，他深深感到，年青人不曉得珍惜時候，隻要過來人才曉得時候貴重，特彆是白髮蒼蒼的人更有惜時如金之感，因而詩興油但是生，低頭思考半晌吟道：

吟完詩後，到書院裡將此詩寫在書桌上，但願那些不曉得珍惜時候的青少年看到詩後，能夠珍惜工夫。據傳這些年青人看到詩後，確切遭到開導，又見是名流朱熹所作，爭相傳抄，學習也更加勤奮了。 3;孟母勸學的故事 孟子(孟軻)的母親為了使孟軻有傑出的學習環境，曾三次為挑選鄰居而搬場。有一天孟母正在織布時，孟軻逃學回家。她便活力地把織布機上的杼(zhu)(即梭(suo)子折斷。斷了杼，織布就冇法持續。孟母以此教誨兒子讀書學習亦同此理，不成間斷。

孟軻小時候上學並不是非常勤奮，也和普通的孩子一樣貪玩，偶爾還逃學。有一天，他感覺學習泰初板，很厭倦，便從書院裡溜了出來，回到了家中。孟母正坐在家中織布機旁織布。她一瞥見兒子的神情，就曉得此時還冇有下課，他是本身跑返來的。因而，她一改昔日慈愛的神采，麵似寒霜，峻厲地問他：“還冇有到放學的時候，你如何本身就返來了?”孟軻內心發慌，支支吾吾，不敢出聲。孟母回身回到織布機旁，一下子就把織布機上的梭子折斷了。梭子斷了，布就再也冇體例持續織下去了。孟軻見了，更加惶恐不安，趕快跪在地上，問道：“媽媽，您彆活力，是我做了甚麼錯事嗎?”母親神采陰沉，緩緩地說道：“你學習知識，就像我織布一樣，一根根絲線堆集起來才氣織成一匹布，才氣為人所用，成為有效之材。你學習知識，事理也是一樣，必須每天學，月月學，年年學，日積月累，不分日夜，才氣有所長進。而你現在就厭倦了，怠惰了，這實際上就是在自我放棄，漸漸地就前功儘棄了。我折斷了織布所用的梭子，就像你放棄學業一樣，都是非常可惜的。”

汗青上曾有很多名流寫了各具特性的勸學詩，但朱熹的一篇勸學詩是在一個特定的環境中寫成的。

未覺水池春草綠，階前梧葉已秋聲。

孟軻聽了，恍然大悟，滿麵慚愧地說：“媽媽，我記著您的話了，今後我必然要發奮讀書，不孤負您的諄諄教誨，以光大師門。”今後，孟子學習時再不肯懶惰，變得非常勤奮刻苦，終究成為大學問家。

少年易老學難成，一寸工夫不成輕。

典故：孟軻(孟子)暮年喪父，母親把家遷至離丈夫墳場很近的處所，以本身不凡的見地教誨孟軻。因為家庭四周是墳場，是以經常有人吹吹打打，馳驅哭嚎，年幼的孟軻對這統統充滿了獵奇，偶然玩皮勁兒上來，還要學著大人的模樣做。跟著哭喪的步隊，夾在中間，彆人走他也走，彆人哭他也跟著哭，全當是在做一個遊戲。孟母想，這裡不是孩子應當住的處所，因而就把家搬到了集市上。

集市有很多商販自吹自誇地叫賣以招攬買賣。孟軻看到了很感興趣，便也跟著呼喊起來。他還