第四十九章 野渡無人舟自橫[第1頁/共3頁]

他更活力鄭崢也上了車。他一想起前次在班車上看到的鄭崢褲子上鼓起的大包，就恨不得揮起手中的拖把杆兒一下子把它打下去。

田靜聽到這話嗬嗬嘲笑，她是冇見過全麵尥蹶子，那景象，連精力科的大夫都得撞頭！

本來快期末端，她應當放心讀書，但是班裡邊凡插手愛丁堡項目標大多都去過了。她是插班生，很多事情都不趕趟兒了，隻能抓住一項是一項。

“女朋友”！

有家長向黌舍反應，暴露肢體味催生門生早戀，應當男女生分開上課。

他們把這類不滿放在兩小我的身上，一個是打人者全麵，一個是嘴賤者甄儉。

全班同窗邊聽數學課邊等巨大的藝術家現身，他們籌辦給他掌聲。對於藝術家來講，翹課是最平常不過的事情。

一堂奇特的數學課――兩邊拉開的白板上漫畫兒連篇，中間發光的白板上公式亂竄！

第六幅，戴王冠的說，遠方和這裡實在是一樣的……，要不，我陪你一起……？胡蝶結的說：“對不起，我一小我或許充滿欣喜，和你在一起……”她很躊躇。

第五幅，戴胡蝶結的說，我冇看過遠方，結婚的事我還冇考慮呢，等等好嗎？

這個鄭錚的弱智是一種奇特的弱智，一方麵超凡發財，一方超凡低能。如果他真是個癡人，他也就不委曲了。

到了上晚自習時候，全部高二（4）班都駭怪了。

批示不動了，內心便窩著火，但是為這事兒找田靜就會顯得她很無能，因而就把馬桶刷耍得嗖嗖的。過一會，她也想明白了，人家是來這裡消耗的，她是來這裡掙錢的，真冇需求叫真兒！

……

但我們強大的全麵並不覺得意，因為這指責裡邊有一層意義他很喜好。人們是這麼說的：“就是這個拖地的全麵，要不是他為女朋友出頭，我們也不會分開上課！”

明德黌舍的泅水課因為打鬥事件成了題目。

神經病肖快意“啊哦~~”一聲怪叫。

但門生們不如許以為，分開上課，他們落空的將是豪情和歡樂，誰敢說對同性身材的興趣超越對同性身材的興趣？覺得這是國度隊練習嗎？這就是男女生相互觀賞的體育課！

泡麪好了!

當然，寵嬖本身的身材也很首要。

第七幅，戴胡蝶結的滿懷豪情地解纜了。戴王冠的站在身後祝賀她，說：“不管你收成了甚麼，我在這裡！”

他感覺很委曲。

緊接著，田靜就像換了小我似的，俄然推心置腹起來：“全麵，你說你跟鄭錚較甚麼真兒呢？鄭錚的事兒就是馮董都得給他幫手，這不是因為他是數學尖子，這是因為我們黌舍一貫倡導關愛、關愛特彆同窗，你瞭解嗎？”

田靜一本端莊地給他解釋：第一，他在處罰期間，十個學時不能間斷；第二，這活動他去過了，項目本意就是讓冇有露營經曆的人學會應對天然，他再去就冇成心義。第三，快期末測驗了，但願他把心機放在功課上，其他事情就不要用心了。

等劉紅想用白板講講統計題時候，楚才說：“劉教員，咱用智慧板講吧！”

並且，她探聽到，此次同去的有弗蘭克和朱齊家，如果到了高三再去，到時候都不知和甚麼人一撥兒。如果趕上溫小糖、錢渝、桂寶寶那幾個，那不得把人煩厭死嗎？

漫畫兒用拉伯數字標了挨次：