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繁體小說網 - 都市娛樂 - 一個人與一座城市的故事 - 第26章 在老年大學教書
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第26章 在老年大學教書[第1頁/共2頁]

他們找到了杭大汗青係,想找一名教員去兼職。老邁學員大多是省級構造的離退休乾部,具有豐富的經曆與實際知識。普通來講,資格淺一點的西席不太輕易對於。

雖說林在校表裡事件多,不但有本科生講課打算,另有研討生與寫作任務,不過,林為人隨和謙善,有人請他幫手,隻要能抽得出時候,不計報酬,來者不拒。

林備課當真,內容充分,談天說地,古為今用,活潑活潑,他老是遴選最合適老年朋友愛好的內容,遭到大師好評。有個學員深有感受,在《浙江老年報》撰文讚美林教員講課體例,題目就叫《一堂活潑的旅遊文明課》。

開端時,上課隻要林本身編寫的講義,冇有正式講義。

一九九九年,林正秋參與編寫《中國老年百科全書》,此書分為老年餬口、老年攝生、老年文娛、老年保健四大部分。此中“老年旅遊”一章,共三萬餘字,由林本人編撰。他按照本身在老邁教書心得感受,有實際、有實際,也有現身說法,一本不成多得的老年讀本。

老邁學員大多傳聞過林的大名,或者,讀過他寫的書,能聆聽名師講課,非常鎮靜。學員對汗青文明懷有稠密興趣,隻是因為各種啟事,年青時錯失了機遇。

一九八九年,他以本身三年上課的講義為根本,與老邁汗青組其他西席共同編撰了一本合適老年人的課本《中國當代簡史》。此書分歧於正規大學汗青講義,力求凸起史冊上的重點事件、人物。全書融知識、思惟、處所、故事、興趣與可讀性為一體,合適白叟學習,厥後被全省老年大學采取作為課本。

老邁的多年講課,使林堆集了大量汗青文明質料,堆積成一本書,叫做《杭州汗青文明研討》。毛昭晰在序言中寫道:“深切淺出的闡述,必定會獲得泛博讀者的歡迎。”

在老年大學教書

他前後承擔了老邁“中國汗青、浙江汗青、杭州旅遊文明”幾門課的講授。

二十世紀8、九十年代,林尚年青,在杭師院上完課,倉促趕往老邁,時候安排得鬆散。十六年來從未間斷,老邁建立十週年慶典時(1996)被評為“老邁先進西席”。

當時,杭大汗青係的一名同事王正平,正幸虧老邁當參謀,保舉林去講課。

老邁上課,每週一次,每次三個節課。

全書主題光鮮,內容豐富,淺顯易懂,既可作成為講義,也可作為淺顯處所汗青讀物,很多學員讀後,深有感悟,愛不釋手,又采辦數冊分贈親朋。

老邁教書,課酬不高,每次半天(三節課)合計一百五十元,有人不太請得動,因為如許的報酬與中、小學西席的課外教誨所得支出落差太大,幾近不成比例。

他還為老邁編寫了另一本課本《浙江汗青與旅遊文明》,三十多萬字,一九九六年由中國國際播送出版社出版,全書分為上、下二編,彆離為“浙江汗青”與“浙江旅遊文明”,因為合適老年人瀏覽,全省各地的老邁紛繁采取此書為課本。

林說,對於學員來講,平時司空見慣的山川,隻要注入文明內涵才氣蓬蓽生輝,流芳千古。課後,再帶著學員實地觀光,既有實際,又有實際,林身兼二職,一是導師,二是導遊,邊走邊講,報告如何賞識文明景觀,興趣盎然,也晉升學員的審美妙。

林逋隱居湖上,狷介自適及“梅妻鶴子”的故事,再報告本身切身經曆的二次評比西湖新十景過程,交叉著西湖詩詞,先容前人對西湖景觀的評比,比方,南宋時西湖二十四景、清朝西湖十八景、民國西湖十景的由來與內含的文明資訊。