第275章 強化：師資力量的崛起[第1頁/共2頁]

陽光透過窗戶，斜射出去，卻冇法遣散這沉重的氛圍。

她一小我要承擔好幾門課程的講授任務，事情量之大，可想而知。

四周的人們喝彩雀躍，慶賀教誨幫扶事情獲得的龐大勝利。

潘水兵站在校園裡，看著孩子們在操場上歡愉地奔馳、玩耍，聽著課堂裡傳來的朗朗讀書聲，心中充滿了成績感。

他站在西席辦公室的中心，腳步沉重地來回踱步，皮鞋踩在水泥空中上，收回“噠噠”的聲響，一下一下敲擊在每小我的心頭，彷彿在測量著題目的嚴峻性。

就在這時，一個略顯焦心的聲音突破了這片高興的氛圍。

全部西席辦公室裡，除了潘水兵的腳步聲，就隻要偶爾的感喟聲和翻書聲，彷彿一個無聲的疆場，每小我都在冷靜地接受著龐大的壓力。

其他教員也產生了龐大的竄改。

緊接著，一個氣喘籲籲的村民衝了出去，滿臉焦心，“熱依紮教員，不好了，買買提的兒子從樹上摔下來，昏疇昔了！”

熱依紮和其他教員們如饑似渴地學習著，當真地記錄著每一個要點，

她的身材微微顫抖，彷彿在強撐著不讓本身倒下。

“潘主任，電話，從地區教誨局打來的……”辦公室的年青乾部神采凝重，欲言又止。

越來越多的家長開端抱怨黌舍的講授質量，乃至有人質疑教誨幫扶事情的效果。

他彷彿看到了一顆顆但願的種子，正在這片地盤上生根抽芽，茁壯生長。

他們帶來了先進的講授理念、豐富的講授經曆和一顆顆充滿熱忱的心。

其他西席也好不到那裡去。

他明白，必須儘快竄改這類局麵，不然之前統統的儘力都將付諸東流。

孩子們本來充滿求知慾的眼睛，現在蒙上了一層暗淡。

他曉得，現在不是焦炙的時候，而是要儘快拿出處理題目的計劃。

他很清楚，如果師資題目不處理，再先進的設備，再好的講授理念，都將成為無源之水，無本之木。

他們不再是茫然無措，而是充滿了自傲和豪情。

支教教員的到來，如同東風化雨，津潤著這片乾枯的地盤。

潘水兵的眉頭舒展，如同兩座巍峨的山嶽，將他本就剛毅的麵龐烘托得更加嚴厲。

孩子們不再是機器地背誦課文，而是主動地思慮、切磋，他們感遭到了學習的興趣，也感遭到了知識的力量。

辦公桌上堆滿了厚厚的教案和功課本，彷彿一座小山，壓得人喘不過氣。

一個動機在他腦海中閃過：聘請外埠的優良西席團隊來停止支教和培訓！

接下來的幾天，黌舍裡的氛圍更加沉悶了。

他深深地吸了一口氣，試圖讓本身安靜下來。

一聲驚呼突破了辦公室呆滯的氛圍，也打斷了潘水兵即將出口的話。

辦公室裡的氛圍彷彿凝固了普通，壓抑得讓人喘不過氣來。

而對於本地西席，支教教員們更是傾囊相授，毫無儲存地分享本身的講授經曆和技能。

潘水兵緊隨厥後，心頭蒙上了一層暗影。

他能感遭到，熱依紮他們眼中的巴望，那是對知識的尋求，也是對竄改近況的巴望，但實際卻像一座大山一樣，橫亙在他們麵前。

他們主動地學習新的講授體例，當真地備課、上課，儘力進步本身的講授程度。

辦公室裡，熱依紮衝動地握著一名支教教員的手，“您講的這些體例太合用了，我感受本身一下子翻開了新天下的大門！”潘水兵看著這統統，欣喜地笑了，他曉得，但願的種子已經播下，隻待它生根抽芽，茁壯生長……