069前排的同學[第2頁/共3頁]

由此說來，比如百合文，你不看開首，跳過作者描述的關於豬腳宿世是男性的部分，那也就隻不過是淺顯的一部以女性視角的平常文章，純粹一點的，那就是與我等平常淺顯人幾近打仗不到的各種校花級美女做做朋友，寫寫功課，會商會商明天阿誰電視劇如何如何。

“我能不能向你提一個要求…..”王芳瑜先是為本身的題目作了一個鋪墊。

師紫汐每次走進課堂，聞聲門生的讀書聲，她都會有一點點班駁照片的回想感，至於為甚麼隻是一點點，那是因為現場反射道她視網膜上的影象都是彩色，如果吵嘴的話….嗯，這彷彿就過於驚悚了。

說這話的時候，師紫汐也是完整冇有考慮麵前這個淺顯的女中學的生的硬體設施。

比如我想狠狠的做一次愛………………….....................................................國主義教誨。

“他們問了我很多關於你的環境，我把我曉得的都說了，但我想著如許做法不對，以是我又把這件事給你說了。”王芳瑜歪歪扭扭的闡述了一下環境，接著又誠心的道：“這個…..對不起，冇經你答應…..”

早已不是甚麼新奇事了。

當然，最首要的還是得有個一點點不一樣的處所，並且這個不一樣的處所還確切是某些人所存眷的要點。

“嗯，感謝。”王芳瑜低呐了句，然後轉過身，拿起書籍持續讀書了。

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如此說來，如許一個不一樣的處所還真不能是隨便的，比如頭髮色彩，或者穿的衣服，更或者是動畫角色所處的環境…….這個的話，編劇用點心，還是能翻出一點支撐觀眾持續看下去的新花腔的。

師紫汐收回了一時髦起的視野，把重視力重新投回了講義，以及與雲淼煙一起刻苦專研教科書的日子。

明顯是同一件事，並且因為外在表皮也差未幾是一樣的，但因為此次此中一點略微有一點差彆化，就跟DNA的挨次擺列一樣，四種脫氧核苷酸，隨隨便便換個位置或構成挨次。

師紫汐把書翻了幾頁，也是籌辦正式進入狀況。

對於前麵這位坐在傳說中動漫豬腳坐位上的女同窗。

師紫汐拍了怕前麵個同窗的肩膀問道：“明天早自習是甚麼？”

一個男性被一個女性剖明，男曰：“我已經有女朋友了。”女說：“冇乾係，我不在乎。”路人：“擦！不要臉的小三。”

並且東文初中也算是教誨強校，招出去的門生，學習的模樣還是相足的。整座講授樓，門生們熟諳課文的朗朗讀書聲非常清楚。

綜合以上，大抵就能明白師紫汐被阿誰莫名其妙男生模糊剖明後的龐大心機了。

師紫汐在最開端之初，還是抱著相稱大的獵奇心察看了一段時候的，固然遵循這個梗發源於男性向動漫，坐在這個豬腳位的門生滿是男性，而師紫汐前麵的同窗很明顯是個女生。

名流向一點的….遵循我國幾千年的春.宮文明再加上近些年我們不竭接管劈麵島國各種男女體育競技視頻的熏陶，接管古今中外如此多中外文明的融會交換，隻要作者的腦洞夠大，這彷彿很難說的完整。