第866章 數形結合[第3頁/共3頁]

深知這一點的水無憐奈多捧了Fuji兩句，拿出早就籌辦好的Fuji手機，調出直播頁麵，將彈幕顯現地區調到最大值後淺笑著道：“不如藤原傳授就在這些批評中遴選幾個答覆一下？”

“冇錯。”藤原佑點了點頭，問到：“大師在初中的時候應當背過很多公式吧？有冇有哪個是印象比較深切的？”

藤原佑笑笑，讓李雲輝取來紙筆放在桌板上，一筆一劃地畫了起來。

“請說。”

100分能考到90，妥妥的學霸冇錯了！

在將點連接到一起後，大正方形被分紅了四個不異的斜邊為c的直角三角形和一個邊長為c的小正方形。

“即是(a-b)(a2+ab+b2）。”

這不，病房裡的一行人在長久的沉默後，無一不是用著佩服的目光看著彷彿有點搞不清狀況的藤原佑。

看出水無憐奈的確不知情，藤原佑從一旁拿過本身的手機，點開曾發給過李雲輝的翻譯軟件，對著螢幕拍了張照。

屋內的幾人全都圍了上來，攝像機也適時給了翻譯內容一個特寫。

“提取公因式，即得a3-b3＝(a-b)(a2+ab+b2）。”

“多謝掛念。”藤原佑客氣了一句，聘請世人坐下。

“歸正閒著也是閒著，如蒙不棄——”藤原佑輕咳一聲，在一眾‘你不要過來啊’的眼神中輕笑著道：“不如就讓我帶大師複習一下初中的數學知識吧？”

“那勾股定理呢？”高木涉明顯被勾起了學習的興趣，“為甚麼a2+b2會即是c2？”

“高木啊……”目暮十三半月眼看向帶笑的部下，“固然過段時候就是國際數學家大會了，但我們不是數學家啊……”

“我們都曉得，自Fuji建立以來，人們相互之間的交換變得更便利了，以是顛末商討，我們決定增加一個和觀眾互動的環節——”

“那另有傳言稱對方的目標是為了活捉您，掠取他國的人才——”水無?CIA?憐奈看了眼手裡的提詞卡，忍著臉疼持續道：“不曉得您如何看？”

“現在我已經冇事了，大師就彆都聚在我這兒了——”藤原佑抿嘴，有些不美意義地笑笑，“內裡另有更多值得大師體貼的人和事，彆讓我一小我占用太多的社會資本了。”

“大師都曉得，正方體的體積即是棱長×棱長×棱長，即棱長的三次方，也就是說a3和b3能夠看作是兩個正方體。”

“我去告訴導演組——”

藤原佑看了李雲輝一眼，冇有解釋兩邊總分的分歧，而是先掃了一眼水無憐奈落下的手機螢幕，見彈幕總算不再是廢料滿天飛，才悄悄鬆了口氣，笑著道：

“立方差公式？”目暮警部明顯把知識都還給了教員，一臉茫然地撓了撓頭。

在這個期間，還是第一次有人在大眾麵前說著‘不要占用社會資本’的話，給人帶來的感受和反應是完整不一樣的。

“如果我之前有老闆您當教員，我數學中考絕對不止90分！”

終究，還是水無憐奈以極佳的專業素養率先反應了過來，連停息直播都忘了說，扭曲著一張臉到走廊上打電話去了。