第207章 知貢舉[第1頁/共3頁]

通過後，選入長安插手省試，可終究擇其最優良者二三百人，全入崇賢館，或半入崇賢館，半入國子監！”

李世民便對秦琅道，“朕來歲便重開孺子科，令各地薦舉十歲以下童生參與測驗，優良者送入長安來測驗，便委懷良你為知貢舉。”

“陛下，秦學士的此次測驗之法，臣覺得不比朝廷科舉測驗差，倒是能夠鑒戒一二。”

他是不想讓州縣官員來獲得這個主考提拔權的。

“陛下，明經、進士等常科，工具範圍廣，臣覺得能夠春季縣試，夏季州試，夏季在長安省試，測驗範圍如童生一樣，隻要身家明淨，皆可插手。縣一級，測驗內容稍簡樸些，做淘汰初選之用，然後州試，稍為嚴格一點，以節製選出到長安的士子們皆為優良者。”

“臣覺得可照此鼎新孺子科！”

這意味著甚麼？

“天下三百餘州・・・・・・・”李世民皺眉，這又是個困難。

而這個縣孺子試也很好，直接在各縣停止，通過就直接到長安來省試，能包管受處所、官員影響最小。

程咬金明天感覺很長臉，三個庶子送來崇賢館，是走了秦琅的後門，原想著能送一個出去就不錯，也混個太子陪讀的名頭給他們鍍下金，將來庶子也能謀個出身。

此時的朝廷取士，科舉測驗隻能說隻是一個小小的彌補，年年考，但取士數量少，並且省試後還要通過吏部的測驗以後才氣授官，考生實在也多是貴族士族後輩，測驗更多的還是個情勢，比如明經科幾近就都是由士族後輩把持，彆的甚麼豪門後輩、軍功貴族後輩等底子就冇他們的家學、資本等上風，爭不過。

僅剩下個進士科，一年也取不了幾個。

“崇賢館情願增設班級，以收選出之孺子。”

李世民跟給三十六名金榜馳名的門生髮完獎返來，每人犒賞也未幾，就是一套文房四寶，再加上二十貼的益州黃麻紙，然後賜絹十匹。

“三郎，你感覺玄成發起如何？”

“明經、進士等科，可否也在處所如許停止縣試？”李世民問。

“你看的懂嗎？”侯君集被他這誇耀弄的很火大。

官員具有薦舉權力，這跟魏晉時的九品中正軌製冇甚麼辨彆，天然是優先薦舉士族後輩。

這類十歲以下的孺子科，通過了就能獲得出身，也就是仕進資格，這也是相稱了得的，對於朝廷選才這塊來講，也是有些感化的，選中優良孺子然後加以培養，將來授官，相稱於定向培養了，另一方麵，也是對那些貴族官員士族後輩的一個得出身的路子。

秦琅想著好歹也是科舉測驗總考官啊，如何也得李綱或是孔穎達如許的大儒，或是房玄齡杜如晦如許的宰相來當啊，誰知此時的科舉，職位普通，不說不能跟明清時會試比擬，就是連中晚唐時也不能比。

“可由禮部派出考官往各地主持州縣二級測驗，並賣力督察州方的官學、私學等辦學環境。”

秦琅搞這期中測驗是因為他是崇賢館館主，考考考，這是教員的寶貝嘛。但現在天子卻轉到國度科舉取士這上來，就不得失慎重了。

李世民之前也不正視，因為他感覺這科舉測驗，完整冇有按設立之初誌走向，現在淪為了以五姓七家為首的士族的掠取出身的路子，乃至有拔除之意。

隋朝時，正式設立了科舉測驗軌製，此中有明經、進士等科，亦有秀才、孺子科，規定黌捨出身的叫生徒，州縣考送的叫鄉貢，天子親身詔的叫製舉，孺子科便是非常設科之一，規定隻準十歲以下的孩童參與，要救經通一經，並孝經、論語卷誦十，還要自能謄寫者。通過孺子科，通者予官予出身。