第四十九章 傳武[第1頁/共3頁]

說完假裝仰天長歎，一副不遇知音的，流水不知落花意的模樣。這時坐位中幾個少年頓時慌了神，畢竟幼年，不經世事，一個個頓時大驚，如此機遇倒是被本身等人錯過了。因而一個個起家從速道：“先生且慢，我情願習武，求天賦生全”。有了帶頭的，頓時就有約莫三十多人紛繁站起，鞠躬施禮叫喚著要學武。張世陽故作詫異：“咦，方纔不是冇有人情願習武嗎？你等如何站出來了，哦，想必是你等顧忌我與你們的師生情分，倒是不想我的家傳武學失傳是嗎？”。一群孩子頓時小雞啄米般的點頭，連聲迴應道：“是極，是極”。張世陽倒是麵色一板：“混鬨，為師如何會因為你等的交誼而不顧你等的讀書大業，此事修要再提”。

一群孩子聞言倒是你瞧瞧我我瞧瞧你，俱都一眼不發，不過一個個孩子讀了這麼長時候的書，倒是一個個都是有些心靈清澈了，一個個在心底嘀咕：“先生這是葫蘆裡賣的甚麼藥啊，哦曉得了，先生是個文人，說不定對舞刀弄棒的不喜，現在如果站出去，說不定今後會被先生穿小鞋的，我們又不是傻子，如何能夠站出來”。

因而一個個的都俱是沉默不語，張世陽看了一會，見冇有人站出來，就明白了這群小傢夥的意義，不由得心中笑罵：“這群小鬼，人不大，但是心機倒是激靈透辟”。嘴角含著笑意，然後看著這群孩子：“真的冇有嗎?唉，看來我想多了，本來前些曰子俄然間翻出我家之前家傳的一本武典，不想要寶貝再次蒙塵，因而就想找幾個有天賦的少年傳下去，可惜啊，本來是我想多了”。

一群孩子頓時慌了神，乃至跪地苦苦要求：“先生，門生知錯了，求先生傳我等技藝，我等今後再也不敢棍騙先生了”。“唉，一群薄命的娃喲，就這麼被張世陽征服了”。張世陽見此彷彿是才明白過來似的，一副本來如此的神采，對著那三十幾個孩子說道：“你們竟然敢騙我，既然如此，我獎懲你們，你們可心折？”。

跟著第一個門生的到來，過不了多時就陸連續續的來了好多人，伴跟著一聲聲的“先生好”，倒是書院內裡的坐位已經逐步坐滿了人。張世陽放動手中的兔子，走進書院，站立在講桌上凝睇著世人，一群孩子再見到張世陽進屋以後就停止了群情，然後乖乖的看著張世陽。“早讀開端”，張世陽發話了。“六合有正氣，，，”。未幾時一首正氣歌就已經背的朗朗上口，結束了。

可惜啊，張世陽有些感慨，再也冇有像馬浩一樣有天賦的門生了。除了馬浩以外，再也冇有人能夠養出浩然正氣。張世陽倒是曉得本身想多了，能養出浩然正氣的阿誰不是白首皓然讀了幾十年書的大儒啊，畢竟不管在那裡，天賦老是很少見的，思考間朗讀已經結束，張世陽已經開口：“你們都是一群有天賦的好孩子”。這群孩子見到張世陽誇獎他們，一個個都是喜笑容開，高傲的挺了挺頭，但是聞道有前後，術業有專攻，你們當中想必有些人是不喜好的，隻喜好舞刀弄槍，胡想今後做一個百戰的將軍或者是武林俠客的，不曉得有哪些人是喜好舞刀弄槍，胡想做一個大俠的，站出來給我瞧一瞧。

心中固然迷惑，但是還是謹遵先生的話，直接走進書院去複習功課了。張世陽一邊逗弄著鸚鵡一邊悄悄思慮，到早晨應當如何勸說馬孀婦同意此事。固然說張世陽能夠心甘甘心的每個月拿出五兩銀子來送給馬浩，但是想到一旦被彆人曉得，那可就更加的糟糕了，指定風言風語傳的更短長，到時候馬孀婦如何做人啊。當然有的人會問：“你悄悄地給馬浩銀子，到時候誰曉得啊？”。但是張世陽倒是考慮到今後馬浩去縣書院讀書，到時候指定少不了大量銀子的花消，各種人際乾係，來往，讀書，高低辦理阿誰不需求銀子啊，到時候這大量銀子馬浩在哪拿出來的啊？。