第42章 粗製濫造的視頻[第3頁/共6頁]

“你的監護人是誰？”

但劉瑕的眼神，隻在阿誰奔馳的小男孩身上流連，這並不是她第一次看到這段監控，究竟上，這也不是她第一次看這段視頻，王村幾批人旁觀視頻時她都在場，隨時肯定懷疑人――隻是這視頻像有魔力，總吸引她的重視，分享她本該用於微神采察看的腦力。她總不由在想，阿誰小男孩當時會是甚麼表情，做了這麼多年的谘詢，她從冇動過‘感同身受’的動機，從不想去感受當事人的情感，但僅僅是這一次，她開端獵奇，當大雪紛繁落下時，貳內心會是如何的一種痛苦，又有多少停滯，直接來源於他所受的淩辱。

“恰好相反，我小我以為，中國的校園淩辱局勢，一向都是極其嚴峻的，它的常見程度、極度程度，對受害者的影響程度，都涓滴不弱於西歐日韓，乃至或許還猶有過之。之以是並不成為一個題目，隻是因為校園淩辱，和家暴、虐待、地區、性彆輕視一樣，實際上都是文明的產品。在精力文明、社會公允生長到某個特定階段之前，這些各種征象，並不會成為社會題目，因為全部社會都是如此的弱肉強食，弱者該死被淩辱、輕視與虐待……這類思潮在當代的殘存，彆名社會達爾文主義。”

“究竟上，王誌清在案發時有比較明白的不在場證明，而他的堂叔已經到外埠打工去了。”劉瑕說道，“目前來看，你美滿是說錯人了――不過這不要緊，你為我們指瞭然辦案的方向。警方已經把一批能夠的懷疑人帶回所裡，一會能夠需求你和你的同事去辨彆一下。”

她翻開條記本電腦，推到李雲生跟前，翻開了桌麵上的另一個視頻――來自王村的數十人坐在大集會室裡，笑嘻嘻地看著大螢幕上的視頻。大部分人都因為這低劣的結果而用心，英文對白和漢語字幕是另一重停滯（對於不常瀏覽的人群來講，同時存眷畫麵和字幕是很吃力的），同時，視頻的內容也冇法吸引他們的興趣。隻要少數的幾個旁觀者，眨動眼睛，旁觀得極其出神，小男孩被追打、嘲笑、虐待……每一段赤.裸.裸的傷害閃現，都伴跟著某小我的畏縮，嚴峻的吞嚥，不忍的點頭，眼中閃現的淚光……

“李先生，早上好。”劉瑕排闥而入，順手拿起遙控器，按下停息鍵。

他又找到了父親的電話號碼，但躊躇了半晌後放棄撥打，雪片往下飄落，越飄越大，像是要把六合淹冇。畫麵又很快切換為黌舍，一個成年人在和孩子說話，“這是你第三次和同窗產生牴觸了，肯，我們以為你應當去讀特彆黌舍――很明顯，你不能很好地適應群體餬口，你的母親呢？”

劉瑕冇偏頭看他，她直直地望著螢幕，雙眼幽若混洞，像是能透過螢幕，看到視頻背後的豪情。

“弗吉尼亞大學槍擊案，科倫拜校園槍擊案，幾近每一起校園槍擊案背後都有校園淩辱的身影。從心機學的角度來看，這是極其天然的受壓反彈，在青少年期間的淩辱影象常常會伴隨畢生，這類仇恨熾烈而悠長，很多最冷血的連環殺手都有極其不鎮靜的校園餬口，校園淩辱是培養反社會者與罪犯的溫床？青少年會如此草率地毀掉對方的平生，成為受害者的惡夢本源，然後若無其事的走開？聽起來非常險惡，但這就是社會實際，這就是――”