第二百一十九章 好世道[第1頁/共2頁]

燕北聽出沮授說話的苗頭，問道：“公與的意義，是調外村夫任鄉中有秩？”

“臣建議為太學製定新的章法，習滿三年者，由官吏安排任鄉中裡魁，措置裡中事件；一年試行二年實施。再安排各縣寺眾郎代替疇昔縣中功曹的職責，考查他們的作為、操行，以此分出甲乙，再回太學進學，此中甲等進學兩年出任亭長、乙等再授裡魁，同為兩年。亭長甲等，回太學進學一年，出任鄉有秩……能將一縣之地管理好的士子一定能當好有秩，但裡魁、亭長、有秩皆可做好的諸生，必然是個好縣令！”

“有冇有真本領，嚐嚐就曉得了。”燕北說著便笑了，如有真才實學，三十餘歲便可進為縣尊，這是莫大的境遇；即便冇有太大本事，做個有秩也不算壞；若真冇本領，再學下去也冇甚麼用，不如去尋其他門路。沮授給他做出一條役使太學諸生的康莊大道，隻是燕北另有些遊移，道：“如此一來，太學炙手可熱，可鄉裡的豪門儒生，又當如何呢？”

燕北聽到沮授這麼說便愣住了，就連他這趙王都不能肯定能不能使喚的動那些儒生，彆看他養著天下士子用飯睡覺，給他們蓋太學供他們上學讀書，可兒家一定承情啊。

三互法的弊端是有才氣的賢者不能獲得及時任命，但在很大程度上也包管了政治腐敗。但這類體例是不能通行在鄉裡的，鄉裡之間多有聯婚，又皆為大姓而居，不要說一個裡，很能夠一個鄉七八成都是一個姓氏，若實施三互法，三鄉躲避便做不得官了。

“大王可知為何郡縣百姓多知長吏，鄉裡百姓則多聽豪強？”

沮授這話還真逼真切地問到了他，燕北分歧於凡是官吏，乃至分歧於任何諸侯。這年代有的諸侯由下至上，諸如劉備暮年就在樓桑裡餬口，至今是端莊地將各級官吏做了一遍；要麼是由上至下，好似袁紹、曹操，自幼耳濡目染便對天下權力有所體味。可唯獨他燕北，受困豪強的馬奴，生於邊鄙不知禮法，成人後又是荒漠草原上的犯警之徒。

厥後安居涿郡的三年五載，交集卻跳過鄉裡中轉郡縣，更彆說最後初有漢家官位，卻直接是護烏桓校尉如許的兩千石官職，他去那裡對底層官職體味那麼深呢？最多最多也就是曉得鄉有秩、薔夫、三老，亭有長、裡有魁罷了。

說白了，還是上升渠道的事，疇昔朝廷有察舉製，太門生不但不擔憂趨炎附勢，反而天下都如許，弟子故吏為官已是平常。可現在呢？察舉製因燕氏功勞貴族起家與燕氏與皇權不成調和的衝突而名存實亡，連帶著蒼茫的太學諸生也渾渾噩噩，不知前程地點。

調外村夫疇昔朝廷不是冇試過，但任用外村夫遍及難以管理一鄉之地，越是鄉裡的事件實在越錯綜龐大，隨隨便便任命個兩手空空的大纔去鄉中任職，哪怕單單備受架空也讓他受不了。

“大王可想過，為何太學諸生不能為趙國所用，是因為他們不肯在趙國為官麼？”沮授笑著點頭，道：“臣覺得是冇有機遇。固然各將軍都在招募幕僚，各地太守都在招募長吏，但冇了察舉，投身幕僚或入府長吏，在諸生眼中是趨炎附勢的奸猾之徒門下鷹犬，哪怕他們想，也隻能遠遠看著，冇有多少人有膽氣去做。”

他有一種預感，沮授不但能處理田策的弊端，乃至另有能夠讓太學諸生為燕氏可用，這是太大一筆力量，足矣擺盪國本。乃至在某種程度上，彆人把握太學對燕氏就有充足威脅，而燕氏把握太學，天下便非常穩定。因為他把握著兵器，如果再把握太學，那天下豪傑便儘是他囊中之物！