第九十五章 炸場[第2頁/共2頁]

“各位記者朋友們，費事你們在寫稿子的時候申明一下。即便有孩子冇有通過水晶宮青訓梯隊的考覈，去不了英國。”

陳然的這番安排，立即引發了在場記者們的驚呼。

“陳先生，我傳聞您會把孩子帶到英國，插手水晶宮的梯隊接管練習，然後插手英國的各級比賽是嗎？”

“另有這類功德？”

“他們也能夠挑選持續讀書，或者插手彆的俱樂部梯隊。我們不會做任何禁止，這一點請廣大師長放心。”

“甚麼？”

何炯話音剛落，就有記者又站了起來。

這，值得尊敬！

冇想到啊，這個陳然竟然會這麼做，難怪他能把水晶宮這支不起眼的球隊運營得有聲有色。

固然他嘴上說分歧的體例都有各自的優缺點，冇有誰好誰壞之分。但是在場的記者冇有一個是傻子，誰還聽不出來他話裡的意義啊。

自從國足打進2002年天下杯決賽圈以後，海內掀起了一股足球高潮，各種足球黌舍如雨後春筍普通冒了出來。

“陳先生，那您辦的這個青訓項目，免費必然不便宜吧，能說說詳細的用度嗎？”

立即就有記者不等何炯點名，站起家直接問了起來。

這那裡是在做青訓，這清楚是在做慈悲啊？

陳然的答覆，立即引發了台下記者們的一片嘩然。

掌聲再一次響起，耐久不息。

“我以為，除了極少數的天賦以外，對於大多數足球運動員來講，腦筋清楚，思路清楚的人更輕易獲得勝利。”

“好的。我把這類形式稱為‘體教連絡’，先在天下停止提拔，遴選出有天賦的孩子集合在一起。一邊在合作的黌舍訂常上課，一邊在課餘時候接管水晶宮青訓團隊的專業練習。”

陳然現在提出不收取任何用度，這麼驚世駭俗的行動，讓記者們都不敢信賴本身的耳朵。

“對於戍守球員來講，這球是應當上搶還是應當退守，是應當協防補位還是應當盯人，如何做出精確的挑選？”

“對於打擊球員來講，這球是應當衝破，應當過人，還是應當傳球，如何做出精確的挑選？”

陳然話音剛落，在場的統統人都不約而同地鼓起了手掌。

陳然淡定地喝了一口水，現在這個時候，他拋出的這個觀點就像是一顆震轉動，振聾發聵。

看到現場的氛圍已經達到了飛騰，陳然決定趁熱打鐵。

“啪啪啪啪啪......”

“陳先生，冒昧地再問您一次，您剛纔是說：您這個青訓項目不收取任何用度是嗎？”另有記者不放心腸又確認了一遍。

“在此期間，這些孩子每年暑假的時候，我都會安排他們去歐洲，插手同春秋段的歐洲孩子的比賽。開辟視野，接收經曆。”