第4章 .3.2.1.1[第2頁/共2頁]

蘇司盈偏過甚看她，對方的臉頰在悶熱的課堂裡微微泛紅，長睫毛低垂，一副楚楚可兒的模樣。

蘇司盈：“……”

當真思慮了這個題目後，蘇司盈模糊有點反應過來，自打她曉得白以容是本身同桌後，對她整小我都有著心機和心機上的兩重衝突。但是，白以容所做的事情，彷彿隻是對複讀新同窗來講理所該當的照顧，並冇有甚麼特彆的。

她高中都冇有作弊過的啊！！！為甚麼重生開學第一天就要經曆這類事情啊！！！

白以容冷聲說：“你那不是猜想，是說話上的進犯。”

“彆吵了，一點用都冇有，彆人愛說甚麼就說甚麼，我本身問心無愧就行。”說完，她直接拉住了白以容，把她拖回了坐位。

與此同時，她也明白了為甚麼寧朔說本身不像個女人。和白以容如許的人比，她這類人都能夠被分彆為雄性絕緣體了。

“我說了，她一個字都冇抄，抄的人是我，要不要我現在拿一套英語卷給她做個高分給你看看？”

而這個時候，班主任也拿出了一份卷子，一邊髮捲一邊淺笑著說：“我找的題一點都不難，都是積年高考最簡樸的題。你們假期題做的少，這套卷讓你們找找手感……”

抄襲是不對的啊喂！

“聞聲又能如何樣啊？”另一個明顯不在乎這個，“聞聲就聞聲唄，讓她曉得曉得本身今後不能再如許下去，不然還得讀個高五。說到底我們也是為她好嘛！”

爆料的女生有點不太歡暢，“你和她才熟諳幾個小時就這麼向著她了？她抄冇抄本身內心稀有。”

在椅子上還冇坐穩，白以容的神采刹時來了個180°大轉彎，“同桌她們歪曲你！”

考完英語後，心累的蘇司盈交完卷子直接把頭埋在了胳膊裡，喧鬨的課堂裡充滿了對測驗的會商，時不時地另有人怪叫兩聲，表達一下本身測驗過後的悲忿表情。

而在這類喧鬨中，蘇司盈彷彿聞聲了和本身有關的話題。她把耳朵從臂彎裡暴露來，聞聲一個女生說：“考數學和英語的時候，我都瞥見阿誰複讀的賜與容傳紙條了……我學長和這個複讀生是一個班的，他說這位學習挺好來著，估計平時都是抄的吧，高考就露餡了。”

【同桌~>口<瀏覽第二題看不懂！】

無語地看了半天紙條，她還是把答案寫了上去，然後膽戰心驚地推了疇昔。

認識到本身開端為這個同桌著想的時候，蘇司盈內心是回絕的。但現在的白以容既熱情幫忙本身，又不顧本身為她出麵，不管如何說，本身都不能再對她這麼冷酷了。

蘇司盈：“……”

這畫風有點不太對好嗎！！！

蘇司盈緩慢思慮的時候，白以容扁著嘴說：“我怕你受委曲。”